第一百零二章 老弟啊，大哥有了新飛劍（1/2）
陸平想不明白凰小七為什麼針對何甜甜。
不過呢，他也懶得深究，在陸平看來，這事情與他關係不大。
他又不是學校校長，也輪不到他管。
何甜甜背後有何勇，便是兩人真的有什麼事情，也犯不著自己出頭。
陸平很快拿到了新任班級的資料。
就在他獲得班級資料的同時，系統也發布了新的任務。
「叮咚，發布任務，宿主在三個月內，將三個班級劍道值教導至100，獲得獎勵，永久性稱號，劍道引導者。」
之後就沒有了其他提示。
陸平臉色一肅！
看來自己太想當然，相比於二十一班的實時任務，這兩個班級並沒有給予單獨任務。
只是進行了一個總體三個月的時限！
也就是說，這兩個班級的教學，需要陸平自己想辦法解決！
這可怎麼辦？
還要在三個月內將劍道值教導至一百。
這有點困難啊。
陸平帶著略微有些忐忑的心情，去了新的班級。
對他來說，這次，似是脫離系統之後的第一次自己制定學習計劃，教學。
而且時間很緊，任務很重。
這也讓陸平明白了，系統並不會幫助陸平所有的學生進行提升。
只是說有些人會觸發任務。
有些人，則不會。
並不是說，只要收徒，就可以化腐朽為神奇的。
踏進滿級，陸平看到的，是一雙雙狂熱的眼睛。
這裡所有人，都是衝著陸平來的。
而且陸平看到了自己班級的學生資料，清一水的A級天賦。
感受著學生眼中的狂熱，陸平心中生出了一些想法。
看著眼前狂熱的學生們。
陸平輕聲說道：「孩子們，你們知道嗎？我是全青州學院小學部最優秀的劍道導師，能夠跟隨我修煉，是你們的幸運！」
額...
話說的很不要臉，很臭屁。
但是陸平說的很自信。
最起碼目前來說，這話是對的。
當然，他不是為了在這些孩子們面前裝B！
他要做的，是強化孩子們對他的信任！
「你們知道嗎？我之前教導的班級，一個A級天賦都沒有，但是他們的成績，甚至超越了S級天賦的學生，而現在，你們所有人都是A級天賦！」
孩子們一個個挺起了胸。
他們的天賦，就是他們的驕傲。
陸平繼續說道：「所以，你們只要跟住我的訓練計劃，你們就必然會是成績最好的班級！你們會以最快的速度畢業！」
所有孩子眼中都閃動著興奮。
「但是，你們要想取得成績，就必須付出更多的努力，更多的汗水，否則，你們將被B級天賦的孩子們碾壓，你們的天賦，將成為你們的恥辱！如果你們當中有懦夫，覺得自己承受不住我的訓練，最好現在就離開！」
陸平沉聲說道。
他要做的很簡單，強化孩子們對自己的信任，鼓動他們的學習熱情。
陸平很清楚，學習這種事情，信念決定了態度，態度決定了效率！
隨之他要進行的，就是高強度的體能力量強化訓練。
以及大量的基礎練習。
沒有了系統的幫助，陸平註定不會再去做什麼懸筆垂停，模仿動物。
那些強大的效果，是建立在系統加成上的，現在，他要做的，是鼓動孩子們的心！
讓他們有足夠的動力，接受魔鬼訓練！
有些時候，苦練是最簡單的捷徑！
「叮咚，宿主鼓動言語成功，孩子們獲得修行動力，持續時間，三天。注意：宿主進行高強度鍛鍊，可能會導致孩子們意志動搖，修行動力變弱！」
陸平心中大喜，變弱？動搖？
但是不管怎樣，自己的確是獲得了教學效果的提升！
「叮咚，宿主多次鼓動學生心緒，獲得教師技——言入人心！」
「言入人心——宿主施展後，宿主接下來五分鐘內的話語刺激程度加強，根據宿主言論內容，會學生對宿主所說言論滋生出的各種情緒被放大。技能冷卻，1分鐘。」
從孟凡開始，陸平就多次進行對學生的鼓舞，沒想到，多次之後，竟然獲得了一個教師技。
這還是陸平第一次獲得類似技能。
很顯然，這是陸平自身行為達到了某種效果才能夠獲得的。
看著技能介紹，陸平雙目微眯。
放大情緒？
好東西啊！
要知道，很多時候，老師最怕的就是自己的話說學生當耳旁風。
說什麼不聽，或者聽了不做，聽了就忘，才是最可怕的！
眼看學生們此時備受鼓舞，陸平開始給學生們進行理論基礎的教學！
沒辦法，不管怎麼說，該教的東西還得教。
先吃透道理原理，知道之後再去做，順序不能亂。
兩個班級，陸平都是這樣做的。
讓陸平感到欣喜的，是他給這兩個班級上課，師道值卻一點不少。
這樣的話，陸平升級速度倒是大大提升。
兩天後，陸平站在講台上，冷冷的看著底下的孩子們訓練！
「聽著，所有人如果半個小時內，無法完成一千五百個伏地挺身，就要該做兩千個蹲起，兩千個蹲起完不成，就要劈砍五千下！」
陸平大聲說道。
底下的孩子們一個支撐這身體，不斷下壓。
即便是修士，可是他們到底還是孩子，身體強度遠不如成人。
一千五百個伏地挺身，對他們而言，是基本不可能完成的！
陸平也很清楚這一點，他根本就沒打算讓他們完成。
就是要採取這種車懲處方式，來進行魔鬼訓練。
眼看孩子們汗水順著額頭流下，陸平無奈搖搖頭。
這裡面有沒有人偷懶？肯定有。
這是人之常情，甚至陸平也知道。
但是只要不斷去做，哪怕就是單純的雙手撐地，也是在強化自身。
而且看到誰停下來，就會去催促！
不斷運用言入人心的技能來刺激他們。
「我跟你們說，隔壁班級的女生，做的都比你們這些男生快！」
「如果你們不想當廢物，就不要停！」
「這點苦都吃不了，練什麼劍？」
這時候技能的好用就顯示了出來。
一般來說，這些話可能一開始有用，說的多了，很多學生也就不在乎了。
但是不知道為什麼，所有學生每次聽到陸平的話。
就會根據他的語言產生相應的情緒。
不服！屈辱！不甘心！
等等情緒會督促著這些孩子們好好修煉。
陸平也不知道這麼鍛鍊下去，這些孩子到底會不會劍道成績達標。
但是歸根結底，修煉這種事情，要麼有資源，要麼就是苦練。
哪裡還有別的路？
要想比別人更快的變強，只能如此。
否則就要泯滅眾生。
陸平的的訓練方法很快就傳開了。
現在盯著他的人太多了。
很多人就是想要從他這裡偷師。
你能教？我們為什麼不能？
陳木也是其中之一！
上次敗給了陸平之後，他內心其實很不服氣。
他提檔失敗，就只能繼續在小學當老師。
孟凡他們升入了中學，他也開始重新帶了一個班級。
陸平進行魔鬼訓練的消息一傳開，他就留心了。
仔細研究過之後，他面露不屑！
「原來就這啊？通過瘋狂訓練讓這些學生肉身力量強化，難怪能砍出比別人更強的成績，不過，你這麼玩，就不怕把學生玩逆反了？」
陳木很是疑惑。
要知道，學生一旦起了逆反心理，直接抗拒訓練，那麼很有可能會導致厭學。
但是很快，陳木就發現陸平的與眾不同，雖然是魔鬼訓練，但是每天陸平都會給孩子們糾正劍術動作，訓練力量控制，而這些訓練，往往都是在力量訓練前後。
「原來如此，減少學生們訓練時間，給他們一個念想，訓練時間大部分控制在一個小時左右，完美壓榨體能，又不至於過於勞累。」
陳木喃喃自語道：「那不如我也試試！」
跟他抱有同樣想法的不在少數。
可是啊，他們哪裡知道，陸平最重點的，其實是言入人心。
每一句話的刺激，都能讓孩子們生出強烈情感共鳴，從而導致他們自發性的認真訓練。
說白了，比如揮劍，要真是存心擺爛，就是不用力，就是故意偷懶，除非體罰，用更大的痛苦刺激來讓學生認真訓練，否則根本就沒有辦法。
在身體極度疲勞下，本來就是孩子們的意志能有多堅強？言語刺激多了，臉皮也厚了，生出擺爛的想法再正常不過。
這就好比學習，不用學的時候，當然想著努力學習，但是真的學習起來...疲勞之後，可能就會有各種各樣分散注意力的想法生出。
不是所有人都有著鋼鐵般的意志的。
偷懶，跟全力認真訓練的差距有多大？
一天兩天看不出，但是時間長久之後，就能顯示的一清二楚。
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