090 去特麼的飯圈化（2/2）
斯托克愕然了，他剛才聽著林楓煞有介事的話，還以為又要和PDC硬剛，或者給PDC使絆子之類的事情，再不濟也起碼和ETO、三體有關係。
結果……就這？
斯托克沒辦法理解為什麼林楓要打壓人類的感性，他也感覺不到這個任務的重要性在什麼地方。
而且還是終身制。
終身制是什麼意思？就是直到死，也要把這個任務進行到底。
斯托克很好奇，究竟是什麼原因，讓面壁者要下達這樣的命令。
林楓沉吟了一下後，答道：「我最近看到了一些很不好的苗頭，在很多國家都有看到。」
「是什麼？」斯托克微微皺眉。
所有國家？
也就是這個原因，讓面壁者覺得問題非常嚴重，以致於給他下達終身制的命令？
各國之所以允許楓.泰勒這次來找他，並且下達命令，也是因為這個原因？
林楓道：「粉圈文化、娘炮文化等等，這些本來只是小圈子的文化，但一些人為了賺他們的爛錢，把這種小圈子擴大化，通過誘騙、魅惑等等方式，讓孩子們進入到圈子中，成為一名沒有腦子的狂熱粉。」
「只是狂熱粉倒也沒什麼，關鍵是這些文化會腐蝕孩子們的意志，讓他們變得軟弱，優柔寡斷。」
「孩子們就是人類的未來，你覺得未來的人類變得軟弱、優柔寡斷，還有能力作為一名與三體戰鬥的戰士？」
林楓的話讓斯托克皺起眉頭，他是知道各國文娛領域，是有這種情況，但他沒有想過這麼遠的事情，他並不覺的這樣軟弱無力的小圈子，有能力影響到國家乃至全人類。
用通俗一點的話說就是，生活的毒打會讓一個人認清現實。
斯托克小的時候，也同樣有過對偶像的狂熱崇拜，但在步入社會以後，便徹底的認清自我。
偶像？
不，那只是用來圈錢的工具人。
「您可以直接下達命令，給予這些人打擊。」
斯托克給林楓提議，他認為這並不是什麼大事，也犯不著讓他進行終身制的任務。
有人喜歡恰爛錢是吧？那就把他們的飯碗給砸了，不服敢鬧事就送去吃牢飯。
林楓搖搖頭，他何嘗不想乾脆一點，但這樣治標不治本，這個偶像以及相關的人都被他們送進監獄，還會有其他的人填補進來，只要有錢賺就有人敢冒險。
「那樣，孩子們只會覺得我是在多管閒事，以蠻力的方式扭轉這些孩子的思想，只會招來他們的牴觸心理，這和以前在學校里死記硬背書本知識是一個道理。」林楓道。
小孩子都有叛逆期，越是強制要他們去做什麼事，他們就越不情願去做。
而這些強制的行為，他們會記在心裡，等他們長大了，成為了社會的基礎後，反而會成為那些被壓制文化的支持者。
林楓甚至都已經都想到，那個時候人們會說些什麼。
這些文化又沒有傷害到任何人，我們為什麼要抵制這些文化？我們要自由，不要思想控制！
斯托克挑了挑眉頭，他明白了林楓表達的意思。
林楓接著道：「教育遊戲是為什麼才如此吸引孩子們？先把孩子們的注意力先吸引過來，然後再逐步的完成思想三觀上的引導，整個過程沒有強硬的蠻力介入，一切都是孩子們自願的選擇。」
斯托克神情嚴肅的點點頭。
「我知道該怎麼做了。」
想到威懾紀元時期，那群並不感謝羅輯，甚至想審判他的人類，林楓就倍感糟心。
子不孝，父之過，這是全人類教育的失敗，才導致的問題啊！
「你的工作是長期的，需要你花費一生的時間去完成，你要明白這點。」
「如果後代們歪了，人類的未來就沒了。」林楓鄭重的說道。
林楓的話讓斯托克有些不明所以，他知道自己身上的任務很艱巨，可要說後代歪了，人類就沒了，這就有點言過其實。
畢竟，孩子不是加工廠里出品的罐頭，不可能按照大人們的想法，變成大人們希望的樣子，成長起來總是會與大人們想的有一些差距，家教再嚴的也一樣。
「有這麼嚴重嗎？」斯托克問。
「你覺得三體會放過人類？」
林楓反問一句，斯托克愕然的張了張嘴，好半天沒有說出話來。
用屁股想也肯定不會，看看現在美洲大陸上的土著還剩多少，再看看澳大利亞上的本地土著還剩多少，這些還是同一個種族，那不同種族呢？
三體怕是一個人類都不會留下，人類在他們眼裡只是一群蟲子，對待蟲子還講究人道主義精神？
一會後，斯托克才問。
「那我死了以後怎麼辦？」
林楓道，「你有權利決定適合接替你的人，我已經和PDC溝通過了，他們並沒有反對。」
「只要始終堅持給孩子們豎立正確的三觀思想，就不會有人為難你。」
他要確保這道命令，能夠切實的執行下去，為此，由斯托克本人物色接替者，是再好不過的事情。
從斯托克那裡離開，林楓讓與他同行的伊迪絲，把他的機械替身帶回去，本人則與PDC進行新的會議。
這次會議的議題，涉及到了人類最根本的道德倫理，甚至關乎到人權。
會議剛一開始，PDC中就有代表直言抨擊林楓。
「面壁者楓.泰勒，將克隆列為人類正常繁殖行為的要求，PDC無法通過。」
林楓事前向PDC提交申請，也就是要求讓克隆列為人類正常繁殖的行為。
這種涉及到人權的申請，PDC當然是不可能通過，但又擔心林楓像之前那樣搞事情，便有了如今的這個會議。
上次的事情，讓PDC並不想和林楓鬧出太尖銳的矛盾，面壁者和代表的吵架總好過大家都用物理說服法，只要大家能坐下來談就什麼都好說。
畢竟，造成的影響可是各國來承擔。