66、聆聽和決定（2/2）

又重複了一遍副歌之後。

接下來又插入了一段主歌。

「希望你把我記住你流浪的孩子，無論在何時何地我都想念著你。」

「希望你能夠知道你對我的意義，無論在何時何地你就像我的生命。」

這兩句，再次表達了對祖國的愛。

其中流浪的孩子，這一句。

周華興和餘響林聽在耳中，扎在心裡。

歌曲的最後，是副歌的再次重複。

不斷重複。

每次情感都在疊加，不停疊加。

周華興和餘響林聽著一點都不覺得這重複的次數多。

其中有兩句把節奏變慢，高音加強了一點，但沒加強很多。

餘響林聽著也覺得恰到好處，因為這首歌並不需要撕裂的高音。

愛國很多時候都是埋在每個人的內心深處的。

那是一種無形的力量，看不見摸不著，但無比強大。

空曠的多媒體教室里，方然慢慢的唱完了整首歌，他睜開眼時，眼眶濕潤，淚水欲滴。

周華興和餘響林兩個五十好幾的中老年人也早已淚流滿面。

這首我愛你中國的歌詞就和它的歌名一樣，沒有講一個完整的故事，整首歌都是直抒胸臆。

配上這量身定做的大氣輕搖滾旋律，這種直接的情感表達令人每時每刻都在產生共鳴。

這就是音樂該有的力量，深入人心。

擦了擦臉上的淚痕，餘響林和周華興走到方然的身邊，看著這個男孩，他倆一時間又不知該說什麼了。

似乎是此時無聲勝有聲吧。

方然也是擦了擦眼淚，平復了一下心中的情感之後，才開口輕聲說道：「余校長，我真的是想把這首歌送給你。」

餘響林此時才感覺真真正正的受寵若驚。

他何德何能，能被送予這樣一首歌。

他年輕時組過樂隊，玩過搖滾。

他知道搖滾大多表達的就是一種叛逆。

可現在方然的這首輕搖滾，實在是讓他佩服。

佩服。

而要說拒絕這樣一首歌，他實在開不了口。

可直接接受，也顯得輕率。

而要用錢買的話，又感覺被玷污了。

餘響林心裡很是糾結。

方然見他沒有說話，直接說出了心中的想法，道：「校長，我是真的想改變清水一中。」

「改變清水一中？」

什麼意思？

方然這話讓餘響林和周華興都感到不解。

這和清水一中有什麼關係。

方然繼續解釋道：「當一個學校能人輩出的時候，每個學生能不發奮圖強嗎？」

這話說出來，周華興和餘響林就懂了。

原來方然還是心系學校。

他倆很是感動。

稍稍一想，他倆也明白了。

作為學生，方然不斷發光，影響身邊的同學一起努力。

這時，又有這樣一首歌出現在自己的學校。

想必每個學生都會反思自己吧！

當清水一中出名以後，學生也會審視自己，配不配得上作為這個學校的學生。

最後，三個人在多媒體教室里詳談了這首歌該怎麼出現。

最終決定，就在元旦匯演上由余響林獨唱。

跳過排練的環節，神秘壓軸出場。

至於春晚，這首歌肯定是能上的。

或許那時候，會以一種合唱的形式，也許餘響林會是合唱的一員。