第四十九章 我常常感覺自己是個廢人。（2/2）

作為一個後世小鎮做題家，陳宓是典型的九年義務教育的受益者，現代化的教育培養了陳宓在職場上的能力，依靠著教育帶給他能力縱橫職場，後來意識到了西學不能解決人生問題，便退而學國學，以尋求精神上的超脫，不過那些不過是淺嘗輒止罷了。

到得今日由張載這個儒學大宗師，跨越三教的大師，理學的奠基人來給他講中庸，陳宓這才體會到了儒學的博大精深，原本牴觸的他，卻是嘗到了一些快樂。

陳宓學得快樂，張載也是教得快樂。

對於陳宓這個弟子，他原本只是因為同年的請求，也正好是閒著，便打著接觸一下的心思，如果悟性一般，也就是指點一下便是了，沒想到陳宓卻是將他一生之學說總結成為一句話，那一句話卻是足以成為天下儒者終生之座右銘！

如此有悟性之學生，自然要收下來的。

只是陳宓資質高，但看起來也是悠遊讀書的讀書人，與自己算不上同道中人，倒是他的哥哥陳定，讀起書來認真刻苦，倒是頗得自己真意。

只是當真教學起來，他算是當真明白了，為什麼老師還是喜歡陳宓這樣的弟子。

——因為教起來實在是太輕鬆了啊！

同樣一個知識點，對於陳定來說，那得他將來龍去脈都給講透了，才算是吃透了這個知識點。

但對於陳宓來說，他才起了個頭，陳宓卻已經舉一反十，未必是他知道的、悟透的東西陳宓都懂，但陳宓悟出來的東西卻是他自己都沒有想過的。

張載其實不太明白，為什麼自己這個弟子的腦中總有那麼多的稀奇古怪的觀點，有些離經叛道，有些卻是正道而行，但仔細想想，大多實用。

有時候他想，大約這就是天才吧。

不過他沒想到的是，其實陳宓倒不是什麼天才，就是他人生經歷豐富了些，後世的信息龐雜了些，千年的積累厚了些罷了。

但無論如何，陳宓表現出來的東西果真是璀璨而令人著迷的。

雖然張載看出來陳宓僅僅是喜歡知識本身，而不是喜歡科舉，乃至於成為一門學說的繼承人，但陳宓的的確確是最適合傳他關學衣缽之人。

張載其實已經意識到了，關學要傳世，就需要陳宓這樣一個驚才絕艷的弟子。

於是，張載更是用心教學了，他這麼一用心，倒是讓陳定也受益甚多。

對於陳定來說，這種學習很耗費心力，與弟弟陳宓的學習進度對比，他有時候也會很沮喪，有時候他不得不承認，相比起弟弟的天才，他的確是天資魯鈍。

不過他不會嫉妒弟弟，因為弟弟從小開始，就總是讓他覺得自己就是一個廢人，即便他幫著母親操持內外也是如此。