第一百九十三章 每天一個小技巧（2/2）

小南不是很理解。

這還有講究？

「有利形成競爭氛圍，你想一下，如果有個人成績比你好，卻每天都在堅持跑步、修行，你什麼感想？」

京一說著，指了指現在訓練場上鍛鍊的學生。

當頭的是紅豆、疾風、伊比喜。

「他們三個每次都來最早，一開始只有他們三個，但後來慢慢就多了起來，到現在全班都早上來鍛鍊了。」

「你做的？」

「對，我讓他們這麼做的，事實證明，效果還不錯。」

當學生都不想吃苦……

難道等當了忍者坑完隊友才知道吃苦、努力？

不是每個人都是太子。

卷就完了！

小南靜靜地看著訓練場，已經腦補出了雨隱村的畫面。

或許……

真的有用！

每天一個小技巧！

她拿出筆紙，再度記下來。

京一再往前走了幾步。

小南看到了一個不一樣的小教室，這邊只有十來個人，而且似乎是已經得到護額、成為忍者的下忍。

她不解地問道：「這些是？」

「中忍衝刺班，戰爭年代人手不足，很多孩子畢業比較早，其實不少都沒得到完整的知識訓練，這個班級就是為他們準備的。」

京一說道。

小南聽後，思索片刻後重重點頭。

有用！

不過。

她注意到在隔壁，又空出了一個教室。

「隔壁是幹嘛的？」

「中忍特訓班。」

「哈？有區別嗎？」

小南茫然。

忍者教育這麼複雜嗎？

京一解釋道：「這次考試有不少人應該能過關成為中忍，但他們在某些方面其實還不夠資格成為中忍，就可以讓他們來特訓一下。」

「原來如此……這有什麼好處？」

小南不太理解。

中忍是每個村子的中堅力量，讓他們來學習，似乎有點耽誤時間，畢竟再多的學習，似乎還不如一次任務和正兒八經的戰鬥來得成長快。

「我讓特訓班的指導衝刺班，讓衝刺班指導低年級學生，這樣的好處就是，你教別人的同時也能整理自己的思緒，鍛鍊指導、指揮思維。」

京一解釋道。

小南聽後眼睛一亮，不禁拍案叫絕說：「還能分擔不少老師的工作？」

「對。」

「好厲害，能想到這種……幫助他們的方法。」

小南本來想說「壓榨」。

但是。

想到自己回去後，可能也要成為這樣的魔鬼，頓時改變了口風。

這是幫助他們！

「咳，其實真是幫助，當然，從這過程中作為上忍也要觀察，誰適合作為領隊，誰不適合領隊，凱你知道吧？」

京一說著又提到邁特凱——

提他原因很簡單。

特殊，而且讓人印象深刻。

「昨天的綠衣隊隊長。」

「嗯……這麼說也沒錯，他確實是帶頭人，但實際上，他最初忍術成績很差，一度無法成為忍校的學生。」

「啊這？」

小南有些難以相信。

差點無法成為忍者的孩子，如今卻成了一批下忍的帶頭人，而且那些下忍的成績都不差。

「他七歲就提前畢業了，雖然忍術方面很糟糕，但他有自己的指導邏輯，總是說著積極向上的話，就算再大挫折也不會氣餒。」

「……」

小南似乎明白了。

她腦中思索良久，說：「難怪你說老師不懂什麼是真正的堅持和努力。」

「世上真的有完全靠努力和堅持成才的，我覺得自來也與其去琢磨怎麼開篇，不如找現實的例子。」

「如果遇上老師，我會轉達的。」

「話歸正題，凱除了堅持、努力外，指導能力也不算差，他以後有機會成為帶隊的精英上忍。」

京一說道。

小南聽後點頭，表示明白。

講解的過程，其實就是把自己的理解說出來，這並不容易，特別是她昨天備課到很晚，一直在思考要講什麼。

所以。

她能理解京一的意思。

教書也是需要一定天賦的。

有些人自己會，但未必能教別人。

譬如長門。

讓他當老師……

她有些難以想像。

京一領著她轉了一圈，最後進入了中忍衝刺班。

小南不禁吞了口唾沫。

「你就拿這些學生讓我試手？」

他們可都是下忍，有帶隊老師的！

自己要是講差了……

豈不是完了？

「相信自己的能力，至於教什麼，隨便，不需要講特別深奧的內容或者具體的忍術，可以是一種思維，也可以是一種戰術配合指導。」

「可是！」

小南欲哭無淚。

她在雨隱村都沒帶過下忍，讓她一上來帶這麼多下忍……

太勉強了吧！

「相信自己，其實下忍還簡單一些，他們知道自己缺什麼，而很多孩子根本不知道自己長處，不明白自己缺了什麼，那才是最難的。」

京一不斷安慰，同時率先走進教室。

全場安靜下來。

「她是小南老師，今天由她教你們。」

「大，大家好，我叫小南，是雨隱村的忍者。」