第一一四三章--飛花令從語文書開始（2/2）

央媽的飛花令是經過改良的，更具趣味性和挑戰性。尤其是你一句我一句這樣對抗，更是對知識積累和心理素質的一種考驗。

楊鴻儒和趙敏分別站在兩個台子上，倆人隔著舞台對望。經過抽籤之後，由楊鴻儒先來。

接著董青宣布飛花令的題目為「風」。

風花雪月一般是飛花令的常規題目，第一場飛花令比賽以風為題絕對不出人所料。

楊鴻儒的詩詞積累絕對深厚的可怕，他開腔就是一句最簡單的：「夜來風雨聲，花落知多少。」

觀眾：······

要不要這麼簡單？

趙敏姑娘輕蔑一笑--這傢伙也就小學生水平了！看本姑娘如何制裁你！

「春風如貴客，一到便繁華。」趙敏道。

楊鴻儒作為一名中學老師，他準備用中學以下教材戰勝對手：「野火燒不盡，春風吹又生。」

果然！這傢伙就整不出六年級以上的活！

趙敏有輕視了幾分：「柴門聞犬吠，風月夜歸人。」

「城闕輔三秦，風煙望五津。」楊鴻儒繼續用課本內容答題，能不超綱絕對不超綱。

雖然幾輪迴答全部正確，但是楊鴻儒就是給人一種--我上我也行的錯覺！

因為楊鴻儒念的詩實在是膾炙人口，一點偏難怪都沒有。如果讓高中生站在這，他會感到無比的恐懼--是的！高考必背古詩篇目！大爺的！

「春風知別苦，不遣柳條青。」趙敏自信滿滿地回答。

「隨風潛入夜，潤物細無聲。」楊鴻儒精準檢索，平靜作答，聲音溫潤如水，讓人聽了如沐春風。

趙敏此時已然遊刃有餘--風什麼的，很簡單嘛！

「雲想衣裳花想容，春風扶欄露華濃。」趙敏很喜歡李白，她回答的很多詩句都是李白的。

「我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇。」楊鴻儒不緊不慢、慢條斯理、不疾不徐地說道。但是他的每一次回答幾乎都卡在趙敏話音剛落的時候，仿佛完全不需要思考一樣。

台下的人一點沒覺得楊鴻儒厲害--因為這些都是課內閱讀啊！

趙敏：「春風不相識，何事入羅幃？」

楊鴻儒：「春風又綠江南岸，明月何時照我還？」

趙敏：「春風得意馬蹄急，一日盡看長安花！」

楊鴻儒：「不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。」

趙敏：「春風雖自好，春物太昌昌。」

楊鴻儒：「沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。（選自朱自清的《春》--也是課內閱讀）」

趙敏都快瘋了，你就不能整點高端的嗎？而且她現在也有點彈藥不足--楊鴻儒給她的壓迫感太強了！因為楊鴻儒永遠卡在她話音剛落的時候回答，留給她思考下一局詩的時間一點都不多。

如果讓她坐那裡安安靜靜的默寫，她可能輕輕鬆鬆寫下幾十句帶「風」的詩詞。

但是這是比賽！

這是相互輪流交替答題的飛花令比賽！

思考速度和心理素質對比賽結果影響巨大！

楊鴻儒這種機關槍似的課內閱讀式回答簡直令人感到絕望--天知道教科書里還有多少關於風的詩句？

楊鴻儒：「古道西風瘦馬···」

楊鴻儒：「等閒識得東風面···」

楊鴻儒：「暖風熏得遊人醉···」

楊鴻儒：「相見時難別亦難，東風無力百花殘···」

終於，在二十多輪的對詩之後，趙敏最終敗下陣來。她都快哭了！這是哪來的怪胎？她竟然擺在了教科書的下邊？

簡直匪夷所思！