第五十七章 顧承之：所以我才不想來上學（1/2）

高一某班教室內

「田徑場上某同學將一鉛球以初速度V0拋出，此鉛球拋出點高度為H，鉛球在田徑場上的落點與鉛球拋出點的最大水平距離為？對應的拋射角為？（重力加速度為g）」

從上課開始，黑板上所列下的這道物理題便散發著一種令人感到窒息的威壓。

除去一兩個不想學習的以外，班上的所有同學此時此刻全部都臣服在這股威壓之中，每個人只能埋下頭，用著一根筆，一摞紙，試圖上演一場翻盤局。

站在講台上的物理老師姓方，單名一個智。

方老師走進這間教室，並將題目刻畫在黑板上後，已經過了整整十分鐘了，可現在卻仍然沒有一個同學臉上露出了釋懷之色。

哦，也有一些同學已經鬆開筆桿，臉上露出「釋懷」之色。

但這種「此題絕非我可觸碰」的釋懷和他想要的釋懷是絕對不一樣的。

不過，正是因為這樣，方老師心中卻洋溢起一種無法言語的爽感。

他從事物理教學二十年有餘，最喜歡見到的一件事便是觀察第一次接觸高中物理時學生們臉上那種「就這」的表情，隨後再由他一臉人畜無害地拋出一道「內容都學過，但難度卻相當之大」的物理試題，來擊垮學生們的自信。

最後，他再帶領著這群喪失掉信心的學生，一起開始在物理學之中找回自信，並且成功學好高中物理知識。

這種套路，他已經試用過三次了。

屢試不爽。

方老師很清楚本班物理尖子生的水準到底在哪，因此這一次給出的試題水準，大概就是這群尖子生能夠找到一些思路，但卻無法正確寫出結果的問題。

以薛熙這個本班尖子生為代表，他推測對方應該會往正確答案的方向靠攏，但是卻又很難寫出正確答案。

事實證明，方老師是對的。

在他「不經意」間掃視了一眼薛熙草稿紙上的過程後，他就很清楚對方是很難給出這道題的正確答案了。

若是放在平常時間，他現在已經可以心情愉悅地回到講桌旁，然後喝著茶杯中的熱茶，欣賞著「花朵」們竭力掙扎的模樣。

可是，今天他卻還沒有放鬆警惕。

原因無他，只是由於那個空缺了很久的座位上，現在卻迎來了它的主人。

那個讓「高一理科界」與「早稻女學生界」顫抖三分的男人。

是他，就是他。

我們的（劃掉）

方老師定了定神，然後邁著堅定而又剛毅的步伐朝著那個男人走去。

............

顧承之一只手撐著自己的臉，神情有些恍惚地看著窗外的景色。

和小紫提分手嗎？

想到這件事，他的內心就感覺空了一塊似的。

軟糯的聲線，漂亮的臉蛋，溫柔的笑容。

憤怒的神情，駭人的氣場，以及充滿殺意的雙眸。

他以前挺難明白為什麼會有人喜歡動漫中「病嬌」屬性的女孩。

現在，他好像明白了一些什麼。

誰有能輕易討厭一個「深愛」自己的美少女呢？

揉了揉眉心，他嘆了口氣。

無論討厭還是喜歡，這些都已經不重要了。

和她分手這件事，是必須的，是肯定的。

即便他或許真的有那麼一點點喜歡上小紫，但是那已經不重要了。

因為他知道，其實他更喜歡的一定是那個夜晚蜷縮在他懷裡的女孩。

無論怎麼樣逃避，他都無法阻止一件事情。

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