531 演講（下）（2/2）

也就是說，線性文字b的確是用於書寫古希臘語，也就是現在歐洲一系列語言最重要也是最基礎的起源。

因為這個原因，所以哪怕科克大學在考古方面一般，但是仍然跟蹤並研究了方面的內容，所以在這次演講後半部分的自由提問中，大家基本上把問題集中在了這個方面。

在場的學生能問，顯然是看過梁恩之前的論文，不過從論文上看到的東西並不能做到非常的完善，而現場提問正好能夠彌補這方面的不足。

這裡也就體現出梁恩之前把整個流程走了一遍的好處了，這個流程讓他對整個事情有了一種明確的認知，這樣不管底下的學生問什麼問題他都能很快的回答出來。

如果他當時為了圖省事直接簡單的copy的話，可能這個時候出現一些問題答不上來或者某些問題根本就沒有接觸過的狀況，那樣很容易被人認為是抄襲者。

現在情況則和這種情況恰巧相反，因為梁恩能夠做到有問必答且回答的時候非常快的緣故，因此那些學生們之前對梁恩一開始那種隱隱約約的輕視也就消失了。

畢竟這次來的可不光只有普通的本科學生，還有碩士研究生和博士研究生，一開始的時候他們對這個年齡比自己小，同時僅僅只有本科學位的人還是有點輕視的。

不過隨著梁恩今天的演講，他們這種輕視逐漸消失了，因為通過這些問答，他們看出梁恩在這方面的確有著非常不錯的學術水平，甚至某些方面比教授還要強。

除了有關於這方面的學術問題以外，這次演講詢問的最後有幾個年輕的學生還詢問寫了有關於梁恩之前小說寫作的一些問題，比如說問他寫作靈感是從什麼地方來的。

「這些靈感主要和之前的尋寶工作有關。」梁恩笑了一下說道。「比如說童話故事來源於一系列找到的文件，那和極地有關的靈異小說來自於搜索英國考察隊的北極探險。」

「至於那本吸血鬼小說，則是之前找到了一位失蹤已久的匈牙利貴族，結果獲贈了一座古老的城堡，然後為了賺點錢交房產稅寫了這本小說——」

「當然了，現在我還在寫一本新的有關於吸血鬼的小說，也同樣是為了把房產稅賺回來，等到明年的時候應該就能發行第一部了。」

學術上折服了這些學生之後，大家這個時候才意識到了梁恩身份的多重性，所以在梁恩對於這次演講進行最後總結的時候教室裡面安安靜靜的，大家全都在聽他在說什麼。

「——現代有關於歷史方面的研究，所以平時積累就顯得非常重要，因此大家平時多看看書就是一種很好的提升自己的方案。」梁恩在最後對大家說到。

等從台上下來之後亨特教授開始做最後的結尾，接著就是一些自由活動的時間了，有些出乎意料的是有不少學生這個時候拿出了筆和本子，希望梁恩簽名。

對於大家的熱情梁恩開始有些懵，不過很快他就反應了過來為大家簽名，好在房間裡的人不算多，因此他很快給希望獲得簽名的人完成了簽名工作。

「今天你的演講非常不錯。」就在梁恩走出圖書館準備前往停車場取車離開的時候，亨特教授對自己的這位學生說道。「我想以後我們還會邀請你來參加這方面的活動。」

「那就太謝謝你們了。」走到車邊的梁恩和自己的教授握了握手後說到，「只要我有空，你們邀請我肯定就會過來的，再見！」