第27章 滾瓜爛熟（2/2）

以至於長大後的周燦，同樣成為了一名光榮的人民教師之後，都還會用「滾瓜爛熟」這個背書程度來要求他的學生。

他深知「嚴師出高徒」的真正含義。

周燦的那些學生，不僅對「滾瓜爛熟」這種程度的要求很不理解，也覺得周燦這個老師很不好說話，要求太苛刻。

豈不知，這種苛刻，這種不好說話，這種不理解的「滾瓜爛熟」程度，在周燦當年的中學時代里，帶給了他英語單科成績全年級名列前茅的榮幸。

這種榮幸，還能讓周燦三年沒有摸過書本，僅憑著一年的重讀時間，就將英語單科成績重新回歸到名列前茅的水準。

長大後的周燦還發現，當年英語張老師在他初二九班時以身作則的黨員先鋒示範作用，算得上是優秀精神能量上的傳承。

周燦也在傳承著屬於她身上傳遞出來的精神能量。

那種先鋒示範作用的以身作則。

那種能讓別人也一樣能銘記在心的，看起來苛刻的，「滾瓜爛熟」的背書程度。

周燦不需要他的學生對他的理解，他只需要一直這麼要求下去就行了。

將來，或許有那麼一天，他有學生忽然間因為「滾瓜爛熟」程度的學習境界而有了成績上的飛躍，那他也算是完成了英語張老師曾經傳遞過的精神能量。

有些人，有些事，其實並不需要一下子看出結果。

也不需要一下子就讓人理解。

但路遙知馬力，日久也必定見人心！

走的人多了，經歷得自然就多了。

時間長了，自然就有人會有所醒悟。

不管何時醒悟，對於周燦來說，都算是靜待花開的一種體現。

他不需要立刻就有什麼效果。

他只需要傳承屬於他心中那塊純淨之地的積極能量。

那塊被英語張運紅老師精心耕耘過的純淨之地。

那塊傳承著「滾瓜爛熟」程度的能量淨地。

畢竟，當初的英語張老師，就沒有想到，幾年後的周燦，會因為家裡的問題而輟學。

幾年後的三年後，周燦又因為家裡的問題而重回校園重讀高三……

嗯，思緒飄飛得有些遠了。

現言歸正傳。