第五百四十九章 深層次考量（1/2）

事實上。

中教學完，也不一定必須走上社會，可以選擇繼續深造。

不過。

那屬於高等教育，有門檻，而且不低。

和地球的高等教育不同，異星的高等教育，舒甫只準備開設自然科學專業。

啥意思？

會計。

管理。

文學。

歷史。

......

只要是文科類專業，僅作為輔助學科，甚至只是一項技能，比如會計，做帳而已，需要博士級學位嗎？

顯然不需要。

別說什麼經驗多的，做帳做得『好』。

呵！

從舒甫的角度來看，他需要這樣的人？

不需要！

避稅，掩蓋支出.....索取者，當然希望手下做帳高明，但舒甫是分蛋糕的，只需要遵紀守法能辦事情的。

傻一點，無所謂。

經驗少一點，學。

但決不能把『做帳高明』當做值得推崇的事。

地球上開公司，他會招這樣的人才。

但在異星，一切都是他的，當然是另一標準。

此外。

異星的文學？歷史？舒甫都打算淡化掉，怎麼可能讓其成為一個學科。

至於管理學？

博士級管理，或許不如一年實踐，在工作中當做一項進修充電技能來學習即可，沒必要浪費人七八年。

因此。

異星的高等學府，只培養一種人：科研類人才。

千里挑一。

萬里取一。

只有真正熱愛，並且有一定天賦，才允許去上。

前者代表一個人能在這條道走多久，三心二意，半途而廢，顯然是在浪費教育資源，後者代表走多遠。

當然啦！

勤奮也是一種天賦，如果真正熱愛，天賦項可以放開一點。

因此，想要靠大學升官發財？

不好意思。

定向培養，只能從事科研類的工作，這輩子都與升官發財無緣，學府不是鍍金的地方，只有一個目的。

---傳授知識！

如此一來。

一些有天賦的人，可以真正脫穎而出。

錄取比例：無上限。

天才，有用，那就讓其發揮該有作用。

至於會不會太多？當然不會，就算在地球，有多少人是自願深耕科研，一直保持旺盛的對技術的追求？

很少！

極少！

那些複雜的公式，讓絕大部分人望而卻步。

大多數人，其實喜歡安逸，而不是去冒險。

中教六年，按照教學安排，最輕鬆的其實是第一年，也就是種地養殖，這也是為更高一層的目標服務。

---九成人口，固定在村鎮一級。

有人問：種個地，需要學那麼多？浪費六年。

直接一年學完分塊地不就完事了，還很簡單。

這話有道理，但舒甫有更多考量。

---星門！

至今，了解的信息極少，誰能保證只有一個？若是有第二個，第三個，怎麼辦？和地球應該打不起來。

但若是......不是地球呢？

情報不足，但不得不防。

正因如此，在中教六時，才有入伍一項。

若是一切安好，自然是好事。

若有什麼變故，異星極限動員個兩、三千萬士兵，應該不過分吧？這也是普及基礎教育的深層次考量。

。。。

元城。

南部。

這些日子，南宇皇室的心情，可謂是起起落落。

南慶大軍入大延時：歡喜！這是在找死。

南慶大軍勢如破竹：快了，快了，激怒所有藩王，一定沒好下場。

緊接著，二皇子登基，宣布出讓啟州，頓時之間，心情糟糕到了極點，那可是加蓋了大延國璽的詔書。

等於說，南慶完成了一個壯舉。

---擴土！

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