說明。（養書的書友進來看看吧~）（2/2）

兩層人設疊合。

分別是《挪威的森林》中的綠子，以及《雪國》中的駒子。

她有綠子身上的堅強樂觀，生動活潑。

同時也逃不出駒子的人生是一個壯烈悲劇的命運。

在《雪國》中，駒子所做的一切努力都是徒勞的，都是毫無意義的。駒子努力讀書並做筆記是毫無意義的；在寂寥的山村里勤奮的練琴是毫無意義的；給即將去世的行男治病是毫無意義的；愛上根本不可能會愛她的島村是毫無意義的。

駒子所做的一切，在她自己來說，只是想有尊嚴有所追求的活下去。她始終在與自己周圍的環境抗爭著，可最終她的抗爭只是成為了一種虛無的東西而存在，她的抗爭是實實在在的，可最終的結果卻是虛無的。

我討厭島村。

所以多崎渣男必須讓小可愛幸福！

四：島本佳柰

寫得很雜，糅合了非常多溫柔女性的形象。

《國境以南》中的島本，《海邊的卡夫卡》中的佐伯，《失樂園》中的凜子。

總之就挑寫我喜歡的角色來寫。

……

除了這四外，其餘的角色都沒參考別的角色，或許碰巧會有點像，比如大可愛和靜可愛同樣有暴力傾向，但完全沒有任何一點關係。

……

再說下私立北川學園的設定。

位於四谷，是因為綠子的母校就在四谷，並且同樣有條長長斜坡。

門口的大橡樹，位於高台，是因為渡邊大學時期的宿舍就是這種環境。

架空走廊，校舍布局，取自《春物》。

校園生活，取自《春物》，取自《冰菓》

……

OK，不說了，碼番外去。