第511章 各部的手冊表（2/2）

海事部由扶蘇主管。

始皇不動聲色的翻閱起來。

海事部原來的範圍，就是主抓海事學院還有造船。

而始皇看到，扶蘇的海事部框架內，加設了許多船塢廠，還有將漁業也歸入了進來。

建議在全國的沿海地帶優良的港灣都利用起來。

多修建造船廠，修船廠，以便於給大秦的海軍船隻提供補給後勤保障。

同時民用軍用兩條路走，不能只光想著造軍艦。

民用大船也要建，未來海航必會興起，百姓們出海的需求肯定會增加。

而且海貿也會超過陸貿，成為大宗貨物運輸的必選途徑。

還羅列了海貿的優待。

然後又提出海洋太廣，海中物產豐富，所以要大力發展漁業。

所以民用船隻的需求也會暴增。

對漁民的管控與支持就顯得重要了。

最後面，扶蘇指出，大秦還沒有一套相關海洋海島的律法，需要刑部出具編撰，以完善這一方面。

始皇看得津津有味。

扶蘇確實是成長了。

在地方上磨礪提高顯著。

務實不務虛了，這是好的表現。

韓非子說過：「宰相必起於州部，猛將必發於卒伍！」

說明這皇子也一樣，想當一個合格的皇帝，主撐帝國的生死。

年輕的時候還是要到地方鍛鍊，了解帝國真實的情況。

這才以後掌管大權之後，也不會雙眼一抓瞎，亂搞一通。

不過始皇依舊不動聲色的放下冊子。

然後移了一步，抓起了教育部的冊子。

教育部這些年發展很快。

帝國的最大一塊資金投入，都是歸給了教育部。

所以各地紛紛興建了郡學、縣學、鄉學。

然後大量的掃盲教授百姓識字認字，培養教師。

科舉幾乎每年都考一屆，大量的選拔出一些人才上來，以彌補大秦人才短缺的問題。

儘管如此，大秦依舊缺人才。

「還要加大一倍的錢糧用於教育部！」

最後面周青臣，只提一點，就是要錢！死要錢！

始皇轉過來看向周青臣：「歷年來，教育這一塊都是帝國撥款最多的地方，既然各地的郡學、縣學辦起來，何故還要追加一倍的錢糧！」

周青臣這傢伙不會是貪污了吧！

作為內閣成員，作為教育部商書。

你是想拭一拭大秦的刀鋒？

周青臣誠惶誠恐的拜伏下去：「陛下，老臣對大秦忠心耿耿，為了大秦的教育事業可是夙興夜寐，未敢亂來！」

「陛下有所不知道，大秦腹地的郡縣雖然都開辦了起來，但是陛下，我大秦開疆擴土的速度實在太快，教育部跟不上吶。」

每攻下一塊地，勢必要移民吧。

移民了，我們教育部要去籌備學校吧，抽調人員吧。

這教育人才是一個蘿蔔一個坑。

拔了這個蘿蔔，就會留下一個坑，填坑的速度完全跟不上挖坑的速度。

而且不光填坑要錢，挖坑也要錢。

所以教育部是一個直燒錢，不進錢的清水衙門。

戶部的官員見了教育部的，都要躲著走。

生怕伸手要錢要糧。

(本章完)