【272】 研究和被人研究（2/2）

——紅學界不是有一種說法，曹雪芹寫《紅樓夢》時有脂硯齋這個紅顏知己作陪嗎？雖然脂硯齋到底是誰眾說紛紜，但一想到能夠一起寫書就……

安芷身體一陣悸動，打工學姐在吧檯上遠遠看到，還以為安芷心臟病發作了。

「好、好的！」安芷逼迫自己用嘴巴說出這兩個字，然後又在便簽紙上寫出下面的話。

「我一定會盡心竭力輔助學長做好研究，並且從中學習提高自己的！」

陸瑟都不記得今天自己是第幾次點頭微笑了，「你一定會在過程中學會傾聽和理解世界和命運的語言……那麼以後一起努力吧！先吃麵，再不吃就真的涼了！」

於是兩人開始低頭吃義大利肉醬面，安芷心臟砰砰直跳的同時，陸瑟也在做著計劃。

陸瑟並不擔心將「底層三定律」透露給安芷，會反過來對自己造成威脅，首先陸瑟已經隱約感到底層三定律不是最終真理，而是像牛頓三定律一樣只在局部適用。

「恐懼本源」、「唯有永生」、「勿增實體」幾乎可以用來分析人類的一切過去和一切未來，並非人類的生物也同樣逃不過分析，然而陸瑟還是覺得不夠。

——還差一步，還不夠精簡，只有打碎這三定律才有可能尋得至高真理，這三定律雖然實用，卻不過是攀登最高峰所需的輔助定律罷了！

況且「知道」和「理解」是兩回事，知道相對論的數以億計，當年真正理解它的又有幾人呢？

徹底了解一件事的最好方法，就是把它教給別人，1946年由美國學者艾德加·戴爾提出的「學習金字塔」理論也支持這一觀點。

艾德加經過實驗研究，表明學生在兩周之後對知識的保持率，根據學習方法不同而排列如下：

——用耳朵聽聽講，知識保留5%

——用眼睛閱讀，知識保留10%

——視聽結合，知識保留20%

——用演示的辦法，知識保留30%

——分組討論法，知識保留50%

——練習操作實踐，知識保留75%

——教授給別人，知識保留90%

陸瑟為了參透底層三定律背後的秘密，打算跟安芷建立長期的視奸……不，實踐討論關係，同時也達到了監視林氏集團、增加變量的目的，十二級智能生物辦事通常都是一石三鳥的。

「這是我的郵箱地址，你發現什麼情況或者有什麼想法，都可以及時給我發郵件。」

陸瑟通過手機發給安芷一個地址，安芷珍而又重地看了看，牢牢記在腦子裡。

兩份意面吃得差不多的時候，打工學姐如約端上了兩份熔岩巧克力甜點，一邊擺放一邊對擔心熱量太多的安芷說道：

「不用擔心，我經常吃黑巧克力，不會變胖的！而且對心臟還很有益處！」

打工學姐的聲音稍大，引得一屏風之隔的蔡登輝站起身來，翹腳從屏風上方望去。

「誒？這特麼不是陸瑟嗎！不帶著保鏢也敢到這兒來吃飯？兄弟們給他點顏色看看！」