第兩千八百三十章 警匪一家笑廉明（2/2）

那一瞬間的精神狀態是亢奮和興奮的，很小的年歲都會留下記憶。

孩子們知道煙花爆竹就這些，會節省著用，每一個用的時候皆會露出笑容。

不僅僅是煙花的燦爛，更在於他們此刻擁有了話語權。

是的，讓孩子挑選鞭炮放的時候，孩子們覺得這些都屬於他們自己，同時經濟條件普通的孩子捨不得把所有的煙花都放掉，要留著，留到初五、十五再放。

懂得心理學的家長會在此刻讓孩子主導，不懂得心理學的家長，跟孩子去爭搶燃放權。

爭搶的時候，孩子除了那種特別大的自己不敢放的煙花外，其他的你搶了他的，他就會失落。

孩子自己心理會劃分的，這個二踢腳我不行，你放，還有那個大煙花，轟隆轟隆的，你去點燃。

那麼這個魔術彈和小蝴蝶、小竄天猴，是我滴，你別點，你給我留著，你怎麼都給點了？不要你啦！

許多家長不知道，甚至說是我不需要知道。

這涉及兒童心理學的一部分，家長要是把這個情況處理好了，孩子會開心好多天的。

寶寶覺得自己得到了尊重，是的，寶寶也需要被尊重。

「真美呀！今天晚上咱們也放，明天白天也放，空氣濕度有變化了，咱們下場雨吧！」

李易看著大唐孩子們放煙花，很想過去陪著一起玩耍。

比如弄個鐵管子，上面鑽個孔，把二踢腳的引信地方留出來。

然後扛著點火，感覺很厲害。

瓜地馬拉的午後依舊那麼炎熱，大屏幕上的大唐重要地方的夜晚煙花璀璨。

然後本地的國王、二王子等人興奮了，以後咱們也可以這樣吧？

李隆基、姚崇、畢構、宋璟……等人沉默著。

他們知道情況，這些個鏡頭都是洛陽和長安的，煙花漂亮，代表不了大唐。

除非整個大唐的所有地區的百姓在今天這個日子都能放煙花，不然何以為盛世？

……

大唐的春節過了，等待春雨降臨，而李隆基這裡，還是乾季。

不能要求四季所有的地方都等同，更無法挽留所有的人和笑容。

年過完了，李隆基等人開始回程，留下一部分人治理地方。

好多百姓知道消息，住的近的，遠的信息傳遞不過去。

他們本來是不想的，不要讓人走，後來一聽說官員都留下，就又情緒複雜地去送行。

於是當隊伍下了這個特殊的金字塔，往海邊行進的時候，無數的百姓跟在後面。

誰好誰不好，百姓自己知道的。

「易弟，今如是，民心可用否？」李隆基在氣墊船上看外面。

「這個其實是兩方面，一個是真的，一個是假的。

你比如說我是薊州那裡的官員，我拿了錢，薊州就是渤海灣那裡的。

人家地方勢力大呀！殺人都不犯法的，地方保著。

不過呢，咱們如果出手，就是另一種情況，關鍵在於你想不想出手，同時也是當地百姓在外敵入侵時會不會跟你同仇敵愾。

很複雜的，就像你想收拾盧懷慎，你敢滅他九族嗎？」

李易像聊家常一樣把一種惡劣的情況說出來，即：沆瀣一氣、狼狽為奸、官匪一家……