第一千五百七十七章 深度剝削正軍名（2/2）

那裡有一群大大小小的孩子，女孩子在忙碌，男孩子擺弄小人，有刀的、矛的、弓的……

一會兒拿走一些，一會兒又擺上來。

他好奇，娃娃們不睡覺，看著可精神了。

說著他要往那邊走，李易出聲：「別過去，有大人去，孩子們全停，等大人走了，孩子們也不會像現在這樣開心。」

「為何？」柳沖想不出來。

「能力認知問題，孩子們知道自己比不上大人，他們互相之間能夠交流。

遇到大人，他們怕大人說他們哪個地方不對。

認知問題取決於教育，學堂教育、家庭教育。

學堂方面還行，至少有鼓勵，要求老師從孩子角度出發。

家庭教育目前無法改變，孩子不願意把自己內心的秘密暴露出來。

你去，孩子會覺得你一定嘲笑他們做得不好，即便你不說話。」

李易從兒童教育學和兒童行為心理學角度闡述。

「哦，大人不可去？」柳沖點頭：「他們究竟在玩兒什麼？」

「我去行，我知道他們玩的是啥！戰爭中的敵我雙方打仗，女孩子負責醫護與後勤，男孩子指揮士兵戰鬥。

一方代表其他的地方，比如吐蕃或後突厥，一方必然代表大唐。

最終的結果已經明確，大唐必勝。

我過去會把自己的智商降低到孩子同一個程度，他們就接受我。」

李易早看出來寶寶們在玩的遊戲，沙子堆堡壘、城牆。

紅色的小人是大唐兵，亂七八糟顏色的代表敵人。

尋常的大人看著很可笑，孩子們卻是認真的。

大人不能投入進去一同理解，就別去打擾。

「大唐保證勝利？」黃禮只覺得小傢伙們可愛。

「必須勝利，現在大唐的將領可以戰死，不可被俘，叫人抓了，還是死。帥旗不倒，死戰不退。」

李易肯定，不允許被俘虜。

歷史上，前年的時候單于副都護張知運，因為姜晦過去看投降的降戶，命人把武器給降戶。

然後降戶叛變，把張知運給抓了，張知運被救回，結局是死。

坑了前方將領的姜晦反而啥事兒沒有，所以李易找機會就給收拾下去了，這輩子別想再當官。

如今張知運活著呢，繼續在河東道統兵，只要沒有姜晦那樣的人去害他，他能力強著呢。

此時期的大唐將領厲害，而且總玩將在外軍命有所不受的手段。

他們時刻分析敵我雙方的形勢，逮到機會就帶兵去打。

宋璟反對，李易支持。

「贏嘍！贏嘍！」孩子那裡突然傳來歡快的叫喊聲。

他們互相之間還拍巴掌慶祝，好像真的幫大唐把誰給幹掉了一般。

李易露出會心的笑容：「愛國主義教育，從娃娃開始培養。

只有無能的朝廷，沒有不敢拼命的百姓。

最令人心寒的並非補給缺少，而是明明打了勝仗卻給予指責和降罪。

最可怕的是將士們獲得勝利後，朝廷反而向敵人卑躬屈膝。」

李易說著目光掃視一圈，在宋璟臉上多停留那麼剎那。

「輜重充足，其他……不是問題。」

宋璟表態，他不想現在進團兒，更怕連團兒都進不了。