第718章 對殖民者的培訓（2/2）

若非皇帝的邀請，他是不願北上的，只是顧光旭不知道，如果不是葉開帶來的醫學進步的話，他早就去世好幾年了。

「好了！去準備吧！下午朕要帶著群臣遍游洛陽美景，你找一些當地的飽學之士以及鄉紳耆老陪同一下，在不影響大家正常生活的情況下注意一下安保！」

葉開揮了揮手把張問萊打發出去了，有一件事張問萊猜對了，葉開確實是要抬高中原大學在葉明大學教育上的地位，因為現在葉明帝國，南北差異已經大到讓人不安的地步了。

在閩粵蘇浙申這些地方，已經是進入了資本主義社會，一片經濟繁榮，湖南文風鼎盛人才輩出，四川天府之國也在開始了大規模建設。

但一旦越過淮河秦嶺後，你就會見到完全不同的場景，這些地方幾乎跟滿清時期沒什麼兩樣，除了穿著新式軍服的軍隊和穿著明制官服的政府官員以外，鮮有改變。

特別是河南經歷了白蓮教的摧破和幾次大戰，民生更加艱難，去年波及陝晉豫冀四省的旱災就搞得流民遍地，這就是北方幾省這些年窘困的見證。

而在東南沿海人人當官開礦發大財的時候，北方諸省還有流民遍地，這種強烈的對比差異，一定會激起北方幾省人心中的不滿和怨恨，不解決的話，也是要出大問題的。

可北方幾省的問題，並不是動動嘴或者單純出幾個政策就能解決的，這是千百年來中原和關中地區土壤肥力退化，水土流失等生存環境變差情況帶來的，更因為大明正在向海權國家轉變，內陸必然就享受不到國家多少照顧。

還有則是在葉明帝國建立的過程中，北方中原地區幾乎沒經歷過大規模的戰鬥，人口不但沒減少，反而還暴漲了起來，本來相對貧瘠的土地，完全養活不了這麼多的人口，生產資急劇缺乏。

所以葉開一邊要在河南河北山西山東四省大辦教育，先是建立起以中原大學為首的最少五所高等學校，把四省人口的精華拉進大明的統治者範圍。

再次是在四省建立覆蓋全省的兩年之半義務教育，之所以是半義務教育，那是因為目前大明的財政，根本支撐不起義務教育的支出，所以只能免掉書本費，學費和餐費還是要自理的。

而且這個兩年的半義務教育對象不是小孩子，而是十二歲到四十二歲的成年人，教授的也就是些簡單的認字和歷史、地理小知識，再加上一定的農活交流總結與軍事訓練。

學成之後，這些人的未來也不在這北地四省，而是要去北美西海岸。

我們葉大皇帝解決人口多，生產資料匱乏的寶典就是移民，但又由於北美現在群魔亂舞英國人、法國人、美國人、土著互相攻殺，如果把老實巴交什麼也不懂的農夫推到北美去，那不是移民，那是在害他們！

歷史上美國西進時代就快要到來了，不把北方四省的農人武裝訓練一下，他們拿什麼去對抗西進的美國牛仔？

在今後的北美，政府間的軍隊大戰固然是主要的手段，但民間的東西方人之間私鬥恐怕會更加的殘酷和頻繁。

所以必須要進行兩年半的基礎教育，讓他們能讀能寫能用火槍，知道北美在什麼地方，能牢記祖國的歷史，還擁有不錯的農業生產技能和武裝戰鬥經驗。

這樣的半武裝式移民，才可以東拒白皮，同化土著，壓服日韓兩國和來自鮮卑利亞的毛子這三類輔助移民。

同時，光有基層的高素質移民也不行，還需要一部分高端人才，不然的話，誰來領導這些見了血還有一技之長的武裝移民？誰來保證開拓北美的過程中是華人主導？

要知道日本移民中，可是會有很多高級武士的，沒點真正武裝起來的讀書人，可鎮不住他們。

於是中原大學首批招收的大量學子除了千餘人的『陝西還鄉團』以外，更多的都會被派往北美。

葉開希望他們用兩年半的學習，能為大明在北美的存在打下堅實基礎，方便後續幾十年掀起更大規模的移民潮。