第199章 來給我們分享一下（1/2）

「……在這裡，設n=m時結論成立，則當n=m+1時，利用歸納假設知，i=1∏m+1（kiA+1）/（A+1）=（i=1∏m（kiA+1）/（A+1））·（km+1A+1）/（A+1）≤（k1k2···kmA+1）/（A+1）·（km+1A+1）/（A+1）≤（k1k2···km+1A+1）/（A+1）。」

陳舟邊寫邊問陳曉：「這步能看懂嗎？」

陳曉搖搖頭，又點點頭：「能看懂，就是有點難……」

陳舟奇怪道：「難什麼？」

「呃……」陳曉遲疑著說道，「按步驟是這麼推下來的，可關鍵是，我想不到這其中的關鍵步驟……」

聽到陳曉的話，陳舟笑了笑：「沒事，你想不到也是正常的，主要還是你的自身的知識儲備還不夠。要解決的辦法只有一個，多看，多想，多積累。」

陳曉默默點了點頭。

陳舟把草稿紙放下，繼續說道：「最後再利用數學歸納法，便能使不等式對所有正整數n成立，命題也就得證了。這道題主要還是歸納法的靈活運用，你好好想想。」

「嗯。」陳曉點頭應是，把草稿紙拿起來，自顧自的琢磨了起來。

陳舟看了陳曉一眼，沒有說話。

起身，把位置讓給陳曉，然後去切了塊西瓜，洗了一些葡萄，給陳曉拿了過來。

做完這些，陳舟看了眼時間，便回到了自己的屋裡。

在書桌前坐下，陳舟開始做著詳細的計劃，把自己的時間進行細化。

時間這玩意，只要你好好管理，你就會發現它其實是有很多可利用的空餘。

而且，從某種緯度來說，時間就是運動。

我們定義的一天，不過是地球自轉了一圈。

我們定義的一年，也只不過是地球圍繞太陽公轉了一圈。

所以，節約時間，也可以理解為，去追逐地球的運動。

這樣一想，陳舟瞬間覺得，時間管理的概念，又上升了一個層次。

畢竟，追逐地球的運動，想想就很帥！

把計劃列好，陳舟開始進入下午的節奏。

繼續研究冰雹猜想。

經過一下午的忙碌，陳舟又在錯題集上留下了數頁濃墨重彩的錯誤。

沒辦法，至今為止，他仍舊沒有找到好的思路。

而他能做的，依然還是邊學邊研究。

不斷的從相關的文獻中汲取知識，再不斷的嘗試解決冰雹猜想這個難題。

放下手邊的工作，陳舟揉了揉太陽穴。

學習與研究，是對體力和腦力的雙重消耗。

陳舟覺得有些疲憊。

晚上七點，陳舟和楊依依開著視頻。

他開始接續上上午的工作，對楊院長發來的課題資料，進行學習和總結。

陳舟計劃便是這樣，把晚上留給楊院長的課題，下午留給冰雹猜想，上午留給物理系的教材。

陳舟在這種充實的安排下，追逐著地球的運動。

就這樣，陳舟從暑假回來到今天，已經二十多天沒有出過門了。

今天之所以出門，還是因為陳曉的中考成績出來了，他陪著陳曉來三中找老師填志願。

和高考一樣，中考結束也是要填志願的。

只不過，和高考不同的是，中考的志願填報沒那麼複雜。

學校有統招、定向和擴招的名額。

每個學生能上哪所學校，基本上在查到成績和排名後，就已經確定了。

三中全名是第三中學，是一所初中學校。

這也是陳舟讀初中的地方。

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