第523章 流言而已(1/2)
「楊院長,你怎麼在這?」
燕京正負電子對撞機國家實驗室里,陳舟看到了老熟人。
楊院長笑呵呵地說道:「我怎麼就不能在這了?我不也是搞物理研究的嗎?」
陳舟連忙解釋道:「我不是這個意思,就是那啥,你不是另外一個實驗室的主任嗎?」
楊院長:「你是想說,我是燕京分子科學國家實驗室里,核物理與核技術實驗室的副主任,對吧?然後,我應該在進行粒子加速器的研究,對吧?」
陳舟點了點頭:「是啊……」
楊院長笑道:「粒子加速器的課題,不也是高能物理的課題嗎?平常我們就跟正負電子對撞機實驗室的研究人員有不少的交流,這不看到你們來搞學術交流,我正好也來湊湊熱鬧,來這裡取取經。」
說這話的時候,楊院長還衝陳舟眨了眨眼。
陳舟狐疑的看著楊院長,他記得以前楊院長可不是這樣說的。
以前楊院長可是說過,他們核物理與核技術實驗室,設備齊全,技術先進,放眼華國,無出其右。
堪稱小高能物理研究實驗室之最。
陳舟還記得,楊院長尤其是對對撞機這種高能物理設備,並不是很喜歡。
怎麼今天,就轉性了?
只不過,陳舟想是這樣想,倒也沒有細問下去。
而是給楊院長介紹起了身旁的人:「這是我在麻省理工的物理學研究生導師,也是我們之前SLAC膠球實驗的總負責人,弗里德曼教授。」
楊院長自然知道,也認識弗里德曼教授。
至於對方認不認識自己,楊院長覺得,那大概是不認識的。
雖說他來這裡是有著別的任務,但眼下陳舟的熱情介紹,自然也不能浪費。
所以,楊院長也主動打招呼道:「弗里德曼教授,您好,很高興見到您。」
弗里德曼剛才也聽到了陳舟和楊院長的對話,因此見楊院長主動打招呼,他也笑著回道:「楊教授您好,很高興認識你,我一直好奇陳舟在本科階段的導師是怎樣有能力的一位物理學家,才能教出這樣一位優秀的學生,今天終於見到了。」
聽到弗里德曼的話,楊院長微微愣了一下,隨即笑著道:「弗里德曼教授,您過獎了。倒是我經常聽到陳舟提起您,有您這樣的大物理學家的指導,他才能完成膠球實驗。」
弗里德曼擺了擺手:「相比之下,本科階段紮實的物理基礎,才是最重要的……」
一旁的陳舟,聽著自己兩位導師之間的商業互吹,頗有些無奈。
他其實很想插句話,問一下這兩人,到底什麼是「放羊式教學」?什麼又是「師傅領進門,修行在個人」?
當然,看到兩人越聊越帶勁的模樣,陳舟自然也沒有出來掃這個興。
真說起來,陳舟還是挺感謝楊院長和弗里德曼教授的。
如果不是楊院長,陳舟不會在本科階段就接觸到粒子加速器的實驗。
如果不是弗里德曼教授,他更不可能接觸到對撞機實驗,更不要說發現膠球了。
之後,陳舟難得的找准機會,掐斷了兩人的商業互吹。
開始為楊院長介紹其他的研究人員,也是SLAC的前研究人員。
和前幾次學術交流時不同,這一次的介紹,陳舟倒是有所偏重。
有著最後膠球實驗領導經驗的陳舟,對於每位研究人員的特點,多少還是知道一些的。
因此,在介紹這些研究人員時,陳舟一一放大了對方的優點。
他這麼做的原因,一方面自然是給楊院長介紹。
另一方面,就是說給燕京正負電子對撞機國家實驗室的領導們聽的了。
人反正是帶來了這麼多,能留下多少,就看你們自己的了。
當然,最重要的是,這些領導們真的能夠聽明白他的意思。
一天的學術交流活動結束後,楊院長單獨又找到了陳舟。
酒店裡,陳舟的房間。
陳舟有些奇怪地看著楊院長:「那個,我知道,我上次是說了畢業之後,再考慮,不過,我也有自己的計劃……」
楊院長緊盯著陳舟:「跟著弗里德曼教授的學術交流?」
「嗯……是這個計劃……」陳舟用力地點著腦袋。
楊院長微微皺眉,有些急切地說道:「你知道我說的不是這個,我是問你學術交流之後的計劃,你會去哪?!」
陳舟抬起頭,看了楊院長一眼。
他感覺到一絲不太對勁。
和上次發現膠球,在SLAC的報告會時相比,他感覺楊院長明顯變得很著急。
注意到陳舟的目光,楊院長也發現了自己語氣的急切。
可是,現在的他,不急不行啊。
華國內外,都盯著呢!
陳舟或許沒感受到,可一旦他結束了這裡的學術交流,還沒有確定自己的去向。
那華國國內的流言蜚語,必然會大面積的冒出來。
這可不是他瞎猜瞎想的。
而是他自己聽見的。
就在燕京正負電子對撞機國家實驗室這裡,聽見的!
「楊院長,是不是發生了什麼事?」
陳舟問出這句話的時候,不知怎的,就想到了這裡研究人員看自己的眼神。
他雖然沒有當面聽見過什麼,但是有些人眼底的東西,卻是藏不住的。
楊院長從陳舟身上移開目光,面對這個問題,他不知道該怎麼說。
從始至終,不管是他,還是當初特意安排的吳西平和張中原,亦或者是與陳舟在一起研究過的彭佳、林孝恩和馬梓豪。
所有人都相信陳舟,肯定會遵守自己所說過的話,回到華國。
只不過,陳舟回來的時間點,他們也不知道會是什麼時候。
但至少可以肯定的是,不會像以前的學者,到年老時才回到祖國。
可是,他們相信沒有用啊,有更多的人,從陳舟畢業,從普林斯頓那場哥猜證明權之爭開始,就一直盯著陳舟呢。
本章未完,點選下一頁繼續閱讀。