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資料中，神戶高校棒球隊的這位柏原英二郎是一個手握三種『變化球』球路的投手。

曲球，滑球，指叉球。

現在又多一種『慢速球』，那就是會四種『變化球』的球路了。

對本格派系類型的高中生投手來說，會兩三種『變化球』的球路便已經足夠了，很少說，一名『本格派』投手，花大量的時間去學習各種變化球的球路，『本格派』投手，更注重於磨練自己的『直球』。

如今，這位柏原英二郎投手都已經三年級了，在提升球速的前提下，還有時間去學習新的『球種』，對方的『基礎』定不穩，有機可趁。

想到這裡，安倍一郎便對自己接下來會有怎樣的打擊表現一點都不擔心了。

投手『基礎』不穩，意味著，就算投出了球速，但是在控球表現、球的尾勁與球威等方面，會有所欠缺。

這樣的投手投出來的球，即使是『直球』，只要他手中的球棒擊中球，他都有百分百的把握，能讓球落在他想要落在的地方。

就在安倍一郎對自己的打擊是如此自信的時候，第二球如期而至。

這一球，雖然看起來速度快，但是在安倍一郎看來，顯得十分呆板，就如同那投球機投出來的球一樣，不具有靈魂。

看著越發接近本壘板的這一球，安倍一郎在揮棒的時候，心中還有空閒去想，這一球球速就算有145KM/H以上，對他這種經常用投球機練習打擊的打者來說，根本就不是事。

這時候的他，並沒有想到，對方對上他這樣一位技巧型打者，會連著投數球『變化球』的。

雖然在不熟悉的投打的對決中，投手投『變化球』很多時候都能出『奇效』，但若是投手投的『變化球』球不具有足夠的球威與尾勁的時候，這樣的球，若是連續投，即使並不是同一類型的變化球，但對於技巧型打者來說，都無疑跟投手主動送分沒有什麼區別。

安倍一郎心想，只要稍微了解過他們青道選手資料的，都應該知道，他擁有著非常出色的動態視力，因此，接下來的投球，即使再投『變化球』，但不管是什麼球路，除非是像剛剛那樣的『變速球』，他不知道投手會投這一種球路的情況，才能讓他無法打擊，否則就別想阻止他手中的球棒擊中球。

因此，在這種情況下，想要『壓制』住他的話，就只能投『直球』。

不得不說，在他前面上場的純憲司跟結城哲也他們兩人的表現，確實是讓這時候的安倍一郎大意了。

這時候看到這朝著他飛來的第二球，他沒有絲毫懷疑，這一球並不是『直球』。

當球即將接近本壘板的時候，他是將這一球看做『直球』毫不猶豫地將手中的球棒揮打了出去。

眼看手中揮打出去的球棒即將與那白色小球撞擊在一起的時候，卻見，球突然一個折落，往下墜。

看到這時球路變化的安倍一郎，瞳孔瞬間擴張。

什麼？這一球竟然是指叉球？

因為絲毫沒有想過這一球會是『變化球』，所以這時候安倍一郎他是沒有任何意外的揮棒落空的。

看台上的觀眾看到場上的投手，竟連著用了兩顆『變化球』輕易拿到兩好球，一時間十分驚訝。

棒球比賽中，變化球雖然有時候能成為投手的『利器』，但是過多的使用，『利器』就只會成為『鈍器』，因此一般為了能讓投手的『變化球』最大利用化，一般的配球思路，都是直球與變化球交叉使用。

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