第二十三章父愛如山（2/2）

王旦哈哈大笑，摸著下巴上微白的鬍鬚道：「老臣還禮。」

殿中的氣氛變的極為融洽，趙恆坐倒在錦塌上，趙禎在側正對著王旦，聽他給自己上的第一節課「君子欺之以方」。

王旦驚奇的望著趙振道：「太子已經能通篇背誦《孟子》？」

趙禎有些忐忑的點頭道：「四書五經孤已經能全篇背誦，但其中的經意卻並非全部理解。」

這下就連趙恆也驚奇的坐起道：「朕之前考校你的時候都是抽取名言典故，難道那些都是你早就理解的？」

趙禎靦腆的點頭：「兒臣以為父皇是故意挑些簡單的問……」

王旦立刻插嘴道：「太子殿下能否說出《孟子》中哪一章能體現出亞聖的仁政？」

趙禎毫不猶豫的回答：「寡人之於國也！」

就在趙恆和王旦驚奇的時候，趙禎開始背誦全文，在最後還總結道：「全文分為三個部分，其一是梁惠王提出民不加多的疑問，其二是孟子採用了他善用的「引君入瓮」的論辯方式，分析了梁惠王「民不加多」的原因。其三是論述了使民加多的途徑——實行仁政。」

趙禎看著被鎮住的兩人心中得意，這些都是後世的標準答案，要知道四書五經在後世都被分析的十分透徹，這是幾千年積累的經驗，完勝宋儒的斷句式片面分析。

宋儒極其喜歡把先賢的文章斷句分析加以解讀，這樣得出的結果當然是片面的，而後世卻是把整篇文章連貫的解讀，這樣得出的答案當然更加全面也完勝宋儒的分析。

就像管中窺豹和一覽無餘，高下立判。

王旦呆呆的望向趙恆道：「太子儒學造詣極高！這是生而知之？！」

這是要把自己往聖人的火坑裡推啊！

趙禎打了個冷顫趕緊解釋：「太傅之贊我可受不起，其實用了討巧的方法，文章逐字逐句的理解分析實在太難，我就直接通讀全文，然後對全文加以分析，這樣就更加省時省力。」

王旦剛準備否定這一行為，但是卻被趙恆打斷道：「整片通讀分析？」說完就開始皺眉苦思，沒一會眼前一亮的說道：「王公試試，此法確實大有不同！」

趙禎苦笑，當然不同，先賢們寫文章就是整篇的，哪有想一句寫一句最後鑄成文章的道理！

君臣二人用趙禎的方法試了下，果然如此，最後恍然大悟，哭笑不得道：「是誰先提出逐字逐句的解釋經意的！」

王旦望向趙禎道：「孩子本性純真不會受到框架的束縛，這恐怕就是太子另闢蹊徑的原因吧！」

只要自己是個孩子，大人們就總能找到方法自圓其說的去彌補自己身上的漏洞。

就像人們常把不能解釋的東西合理化一樣。

自己的才能被充分肯定當然是一件好事，這也距離自己的目標更進一步！

在趙恆的打發下，趙禎無奈的離開，他真的很想聽聽兩人對自己的評價，不過沒什麼關係，今天自己的表現應該很完美了！

出了大殿，趙禎就趕緊向自己的馬車溜去，在車上他就能安心的分析一下今天的表現。

但是他失望了，看著一車的小妞，趙禎無奈的退走，去找避難的蔡伯俙，至少那裡不會比車廂中還難受。