第四百零六章 批判（1/2）

孟凡昌的一席話雖然沒有點名道姓的批評哪所學校，但是只要不是聾子，大家都能聽的出來。

幾個人深有體會似的跟著一起點了點頭表示同意，而林平則是一臉懵，心裡想道：西貝四中招你惹你了，你好好的交流先進經驗提我們西貝四中這些事幹嘛？

原來，西貝四中的諸多改革措施在西貝縣人們的口耳相傳引起了很大的反響，家長們質疑聲占大多數，而學生們更多則是支持。

特別是食堂改革和校服改革，讓其他學校的學生們羨慕不已，然後就搞得其他學校的學生也想讓自己的學校改革，被西貝四中的改革稍稍影響了一點學習的心思。

又或者這麼形容一下，西貝四中本來就像一坨放在角落裡的屎，大家都懶得去搭理它，結果林平這根攪屎棍把這坨屎那麼一攪和，那個味就出來了，然後就造成了西貝縣教育界某些人士的不滿。

西貝一中校長孟凡昌繼續說道：「學生在學校里學習，就要發揚艱苦樸素的奮鬥精神，吃的不用太好，穿的也不用太好，只有這樣才有更多的心思投入到學習上，而不是在教室里想著今天在食堂吃啥，明天在食堂里吃啥。大鍋飯就是最適合學生們吃的飯，有鹽有油就行，還要什麼高標準……」

你別說，孟凡昌這番言論聽起來確實挺在理，差點都把林平給說服了，甚至使得林平開始懷疑起了自己的食堂改革是否真的不利於學生們的學習。

孟凡昌繼續說道：「還有這個帶著學生們搞活動，玩什麼象棋，撲克牌，學校就是學習的地方，這些是在學校里玩的嗎？要玩回家玩。你在學校里搞這些，是，就算只有周六周日搞，那學生們的心思能收回來嗎？放鬆易，收心難。所以我覺得什麼改革都是不值得提倡和進行的，現在西貝一中的教育模式就是咱們縣最好的教育模式，也應該是林夕市、漢華省乃至全國最好的教育模式，看看人家衡水中學，不也是在一步一個腳印的搞我們這種教育嗎？」

此時林平意識到，西貝一中校長孟凡昌對西貝四中教育改革的批判不僅僅是因為學生們的反應，更是一種教育思想的對碰，是一種思想意識的批判。

西貝一中教育模式的孟凡昌傳統而保守，對於林平在西貝四中進行的改革可以用三個字來描述——看不慣！

對，孟凡昌就是看不慣這個年輕的林平所搞的教育模式，在他眼裡就是瞎搞。

孟凡昌的觀點就是：學校就是學生們應該艱苦樸素的地方，吃的、穿的、住的都不用太好，只有這樣學生們的心思才能專注於學習上。學校就是學習的地方，而林平的很多改革就是在帶著學生們「玩鬧」！

這時孟凡昌繼續說道：「本來這不是我們一中的事情我也懶得說，但我覺得為了咱們西貝縣的教育事業，為了某校的學生們，我有責任有義務提出批評，並希望這所學校的校領導能夠迷途知返，為了孩子們的前途著想，不要走歪門邪道，可以多來我們一中學習學習，我們一中還是很歡迎大家來學習的。」

林平只是微笑著點頭，一副虛心接受批評教育的樣子，但內心裡卻不為所動。

改革嘛，受到質疑是很正常的。

而在林平看來，孟凡昌完全就是飽漢子不是餓漢子飢，是，他們西貝一中占有最好的教育資源，現在是全縣教育的龍頭老大，那說話自然硬氣，換他來西貝四中試試，他要是能把西貝四中調教成西貝一中那樣，林平趕明就跟著他姓，改叫孟平。

別的不說，光西貝四中欠的那一屁股債就夠孟凡昌喝兩壺的。

林平被孟凡昌批的憋了一肚子火，但還是保持著微笑。

畢竟有一說一，他可不敢得罪孟凡昌，也不想給王弘文惹麻煩。現在林平人小勢微，面對業界大佬的批判，那能怎麼著，總不能拍桌子站起來反駁，只得忍著。

話語權來源於實力，就西貝四中現在的成績，身為校長的林平在這次會議上只有聽著挨罵的份兒，沒有還口吐半個字的權利。

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