第六百零四章 別了，往日時光（1/2）

【四中講壇制度】

內容：參照百家講壇設立「四中講壇」，每周六晚自習第一節、第二節在新校區一號報告廳舉行，全校學生自願參加。

原則上，每月三期，根據實際情況調整，每期由一位老師主講。

講壇開課要求：

由高一、高二、高三優秀學科教師申請開課，開課內容必須與本學科本學期的內容有關，講壇的意義在於補強學生們在某一學科的能力。

優秀學科教師：在上一考試階段所帶的班級學科成績綜合評價前三的教師。

講課一定要有趣，內容要經過精心設計，儘量吸引更多的學生前去報告廳參加講壇聽課。

四中講壇開課需要向校長林平提交一份500字的申請說明，還要有PPT和詳細的備課流程以及內容，得到校長林平批准後加入講課計劃中。

每位老師每一個月只能申請一次，講課一次可獲得學校補助500到1000元不等，根據所講內容受學生們的歡迎程度來決定。

四中講壇和選修課有很多不同，選修課是強制的，每個學生必須選一門然後上課，而講壇則是自願的，想去就去，不想去就不去，沒有任何強制要求。

四中講壇是在可容納600人的報告廳里舉行，理論上，面對的學生會更多，場地會更大，比起授課，更像是演講，對主將老師的壓力更大，個人能力要求也更高；而選修課就是上課，而且林平鼓勵創新選修課的授課方式，老師想怎麼講都行，甚至可以自己不講，讓學生們討論、辯論、演講，相對壓力就會小的很多。

選修課主要培養學生們的興趣愛好和知識能力，而四中講壇同時也是在培養老師，四中講壇是林平將要在新四中實施的「名師計劃」中的重要一環。

「名師計劃」就是發掘並培養一批擁有較高教學熱情和教學能力，講課風趣深受同學們喜愛，個人魅力強大的四中老師。

但無論是選修課，還是四中講壇，對老師都有一個關鍵的硬性要求，那就是如何上的更有趣，更能夠吸引學生，讓學生願意主動參與、主動學習這才是重點。

十二月下旬，一場秋雨在夜間襲來，這場秋雨滿是寒涼的秋意，但卻又像夏天的暴雨一般的磅礴，伴隨著轟隆隆的雷鳴聲，閃電劃破夜空，那一瞬間像是白晝一般，甚至將入睡的人驚醒。

第二天一早醒來，四中校園裡的積水已經沒過了腳脖，有的低洼處的積水都能沒過女生的膝蓋，雨水匯聚成河流，在四中的校園泊泊流淌，上面還漂浮著落葉，這一夜的暴雨，使得四中校園的樹木變得光禿禿的，只剩那麼寥寥幾片殘枝枯葉在負隅頑抗。

每次下過雨後，西貝四中就會給人一中更加破爛的感覺。

操場是泥濘的，小道被雨水沖毀了幾處，老舊的教學樓上牆皮又掉下了一些，一些教室的牆皮甚至都被雨水浸濕了，甚至還有一兩間樓頂的教室會漏雨。

「啊，好討厭下雨啊！你看這雨下的，潮潮的，學校就像被水淹過一樣。」

「下雨多好啊！你看地面這麼潮濕，積水這麼多，咱們就不用跑操了！」

本章未完，點選下一頁繼續閱讀。