第四百七十八章 垃圾桶（2/2）

林平繼續說道：「曾經有一個外國社科小組做過一個這樣的實驗，他們選定了一個公園進行實驗，先把公園的垃圾桶間隔設置為二十米一個，公園裡幾乎沒有亂丟垃圾的現象，過了一個周后，減少垃圾桶數量，將兩個垃圾桶的間隔調成了四十米一個，這時公園裡便出現了些許亂丟垃圾的現象，再過了一個周，垃圾桶數量再次減少，將垃圾桶的間隔設置成了六十米，結果公園裡的亂丟垃圾的現象暴漲。所以說，外國人的素質他也是建立在客觀條件上的，如果你連垃圾桶都不提供，必然會導致亂丟垃圾的現象。」

李新國若有所思的點了點頭。

林平笑了笑說道：「當然，我們也確實要對學生進行素質文明教育，也要讓政教處老師和學生會紀檢部加大對學校學生亂丟垃圾等不文明行為的查處，但是我們要給學生們創造不亂丟垃圾的前提和客觀條件，這樣再去嚴查亂丟垃圾的行為並處罰那些缺乏素質的學生才能讓學生們心服口服。如果咱們學校連垃圾桶都不提供，又逼著他們不能亂丟垃圾，那不就是巧婦難為無米之炊嗎？」

李新國點了點頭笑著說道：「還是林校長您想的周到，我這就讓人去勘察一下校園的垃圾桶布置，然後估算出所需的垃圾桶數量，採購一批垃圾桶。」

林平點了點頭然後繼續說道：「對了，採購的垃圾桶要是那種分為『可回收垃圾』和『不可回收垃圾』的分類垃圾桶，不要用那種混合統一的垃圾桶。」

李新國再次一愣，心裡想著林校長這個年輕人怎麼這麼多爛要求，但還是點了點頭笑著說道：「好，分類垃圾桶是吧，我記住了，林校長。」

於是，一大批嶄新的垃圾桶被迅速的布置在了西貝四中的校園裡，每兩個垃圾桶的間隔根據林平的要求不超過二十米，每層樓和每條道路的拐角都保證有一個垃圾桶的存在，使得垃圾桶在西貝四中的校園隨處可見。

而新的垃圾桶布置完畢後，還沒有展開文明素質教育和嚴查活動，西貝四中亂丟垃圾的現象就大幅度下降，等到學校展開文明素質教育並宣布嚴查亂丟垃圾現象後，西貝四中亂丟垃圾現象一夜之間銷聲匿跡，學生們自覺順手的把垃圾扔入了路邊的垃圾桶里，很少再見到流浪的「人為垃圾」。

提升文明素質不能光靠著宣傳教育，更重要的是要創造充足的客觀條件。

很簡單的一個例子，大多數人從小就知道廢棄電池的危害：一節一號電池爛在土壤里，可以使一平方米的土地永遠失去利用價值；一個紐扣電池可以污染60萬升水，相當於一個人一生的飲水量。

電池包裝上也寫著請將廢棄電池放於專門的電池垃圾回收處，公益宣傳也經常宣傳不要亂丟廢棄電池。

可問題是，很多人活到這麼大都沒見過他們所在的城市哪裡有專門的電池垃圾回收處。我國有專門的電池垃圾回收處的地方應該不多，屈指可數，這也就造成了絕大多數人只能把廢棄電池和普通垃圾混在一起丟掉。

光打雷不下雨是行不通的，環保不能只靠公益宣傳和公民的個人意識，更重要的是要創造客觀條件，建立合適合理的回收方式。連廢棄電池回收處都見不到，如何讓公民不亂丟廢棄電池。

當然，從2019年起，從上海開始搞嚴格的垃圾分類措施，這無疑是我國環保意識和公民素質提升的一大重要措施，有了充足的客觀條件，公民的主觀素質必然會得到重大提升。就像是廢棄電池，它們總應該出現在專門的廢棄電池回收處，而不應該和普通垃圾混合在一起。

而西貝四中自新的垃圾桶購買來後，根據林平的指示，學生會的新聞宣傳部進行了專門的垃圾分類宣傳，不過在這2012年，西貝這個十八線小地方也不可能做到多麼超前，林平只要求學生們能夠區分『可回收垃圾』和『不可回收垃圾』並按照要求嚴格將垃圾歸置。