第五百八十三章 陽光暖暖幼兒園（2/2）

陽光代表著希望、光明和溫暖，而陽光暖暖幼兒園存在的意義也正是如此，給苦山的未來注入新希望，給大山裡的孩子們帶去新光明，更為留守兒童們提供溫暖。

陽光暖暖幼兒園是苦山地區的第一座正規完全的幼兒園，也是林平名下的第一座幼兒園，這座幼兒園的誕生正式標誌了林平名下的教育發展正式從忠國希望學校的九年義務教育和西貝四中的高中教育再次拓展出了新的教育環節—學前教育。

使得林平的教育事業初步形成了學前教育—小學—初中—高中這一條最基本、基礎的教育事業發展道路，除了大學，其餘的教育工作註定要圍繞著這條主幹進行發展和擴張。

同時，這也意味著，今後，一個苦山的孩子，如果不出意外，那麼他將會從會說話、懂事的那一刻起，一直到十八歲高三畢業成人，都會接受林平名下的教育。文化的影響是潛移默化深遠持久的，於是乎，這群孩子無論走上什麼樣的道路，擁有著什麼樣的未來，他們身上或多或少都會有著林平的影子。

這也註定林平成了無數學生心中的偶像和楷模。而這意味著，林平需要更加嚴格的要求自己，因為他明白，自己的一舉一動一言一行都會影響著自己名下學校的學生們，那種影響是品德，是素養，也是氣質。

陽光暖暖幼兒園成立的消息一經傳來，就在苦山以及周邊地區引起了不小的轟動無數的家長父母來打探諮詢幼兒園的事情。因為，陽光暖暖幼兒園主打的就是招收苦山地區的學齡前兒童和周邊地區的留守兒童。

「給留守兒童一個溫暖的家和良好的成長環境！」

這是陽光暖暖幼兒園成立的重要宗旨，幼兒園採用寄宿制，允許周邊地區外出打工的父母把兒童長期託付給幼兒園，為此幼兒園規劃建設的也特別大，計劃可以滿足三百名兒童的上課、吃飯和住宿需求。

陽光暖暖幼兒園裡面設施一應俱全，在林平的指導下，都是按照林夕市最好的幾家幼兒園來規劃設計的，而收費卻不高，能夠合理的滿足的留守兒童家庭的承受能力。林平不指望陽光暖暖幼兒園能夠賺錢，甚至都沒有奢望能賺回這二十萬投資建校的成本，僅僅希望可以達到每個學期的收支平衡即可。

陽光暖暖幼兒園和忠國希望學校一樣都不以盈利為目的，因為林平在下一盤更大的棋。

而對於陽光暖暖幼兒園來說，最大的問題的就是教師！苦山地區沒有合適的、有資格的幼教，其他地方的幼教也不願意往苦山這種山區里跑，為此，林平和於夢菲等人花費了不少心思，但也沒能招到多少有資格和經驗的幼教。

迫不得已，林平和於夢菲組織了「陽光暖暖幼兒園臨時教室」培訓計劃，物色了一批合適的婦女進行了為期一個多月的培訓，以臨時滿足陽光暖暖幼兒園的教師需求。

甚至連暑假放假回家的劉青梅、馮笑和高三畢業的李愛紅她們也積極的加入了這場培訓運動中，她們這幾個女生現學現賣，從網上學到幼教培訓知識和相關課程，再轉而傳授給這群婦女們。

被選中進入陽光暖暖幼兒園當幼教的幾個當地婦女都學習的很積極主動，其他的不談，能進入忠國希望學校體系中工作，對於苦山當地人來說就是莫大的榮耀，相對於苦山來說，工資好、福利好、環境好，那簡直就是「公務員」一般。