第六十四章 考試結果（2/2）

李樹林能獲得林平這麼好的待遇得多虧了班裡孩子少，就五個學生，要是有五十個學生的話，說真的，林平真的很難照顧到他這種學生。

他這種學生放到正常的班級里太容易被忽視了。

能讓老師印象深刻的學生只有三種：一種是學習成績好或者某科特別突出的，一種是學習天天倒數的吊車尾，還有一種是調皮搗蛋表現欲強的學生。

而那種學習一般，在中下游徘徊，課堂上又不積極很安靜，同時也沒什麼特長的學生最容易被忽視。李樹林放到正常的班級里正是這種學生。

【系統：考試結束，積分結算完畢。】

最後，根據各科考試成績的加權，林平獲得了足足3800多積分，看著積分入帳，林平有點愛上了考試，畢竟這考一次試就相當於有3800塊錢啊。

可惜考試是有限制的，不能天天考，如果能天天考，算了，林平也不想天天考，不僅是學生吃不消，他自己也吃不消。

【系統：此次考試學生們各科的能力發生了變化，請自行查看。】

林平先看了一下劉青梅的各科能力。

【劉青梅】

就讀年級：初三（跳級中）

天賦：語言學習天賦B。

其他待解鎖。

學習天賦：C級

當前學習努力程度：S+級

當前情緒值：200/100.（學習熱情極度高漲，非常熱愛學習，非常聽老師的話。）

各學科能力：

語文：A》》》A

數學：C》》》B

英語：D》》》B

思想品德：A》》》S

歷史：A》》》S

地理：B》》》A

物理：E》》》C

化學：E》》》E（未開課）

生物：E》》》B

未來理想：未解鎖

對你的友好度：正無窮/100.（【永恆的友誼】已達成！除非發生特別事件導致關係決裂，不然此學生與您將永久的保持友誼。）

然後林平又查看了下其餘四個人的學科能力，其餘四個人的學科能力都得到了巨大提升，甚至用突飛猛進都不為過分，特別是劉向前，學習天賦為B的他是四個人提升的最為明顯的一個。但他的提升還是很難和劉青梅這種用無與倫比的努力來彌補天賦的孩子進行相比。