作者的B話：給讀者的一封致歉信（2/2）

如此正能量的一本書里為什麼要寫這兩個人？

因為他們確實存在，我想寫出「以史為鑑」的那種感覺，用他們做反面例子來宣揚正能量，但這個「史」有些特殊，根本不能碰。

無史，自然無以為鑑。

而且他們兩個存在我覺得可以是這本書更加真實，更加傾向於現實主義，畢竟現在網文一直在提倡「現實主義」，而我覺得可能沒有網文寫的比這本真實了，然後事實證明不能太現實，現實主義也是有條件的。

哦，對了，起點有現實頻道，那裡面的書肯定比這本書的現實，但那個頻道是真的慘，事實證明，在網文里玩純粹的現實主義會慘到頭皮發麻。

還好機智的我加了個系統，嘿嘿。

系統的另一大作用就是可以看到學生們的屬性，一直有人吐槽這本書金手指太小了，但我覺得能看見學生們的屬性就已經很強了。可能有些讀者看逆天金手指看慣了，再看這種就有點感覺好弱哦。

我覺得金手指弱點好，畢竟主角是個老師，老師的作用就是教書育人引導學生的發展。

只要你是一個老師，你的主角應該永遠都是學生！

老師應該為學生提供發揮才能的舞台，而不是讓學生們圍觀自己在舞台上跳舞。

以後這本小說也不會寫什麼玄幻的劇情，比如什麼加屬性的道具、召喚愛因斯坦來當物理老師、培養出哈利·波特一樣會魔法的學生，都不可能存在。

存在的只有通過林平合理的引導和學生們自己的努力，找到自己發展的道路，最終走上人生巔峰的劇情故事。

每一個孩子都應該是一個成功而精彩的故事！

而林平也伴隨著一個個孩子的成長將學校一步步發展起來。

最後，化用一句歌詞結束這章B話。

林平雖然是本書的主角，但他想對自己每一個的學生說：

「我可以永遠笑著扮演你的配角。」

行了，說了這麼多B話，我要熬夜改文去了，自己作的死流著淚也要改下去，嚶嚶嚶。