第二十章 第十個孩子（1/2）

進入課堂模式，成為學生的馬忠國和其他學生一樣，頭頂上出現了兩個小圓點和狀態條，不同的是馬忠國還出現了一個英語教學能力提升的進度條。

【馬忠國】

小學英語教學能力：D》》》正在提升中1%》》》C

初中英語教學能力：E》》》正在提升中0%》》》D

「好，同學們，因為新同學們的到來，所以我們將今上午講過的再講一遍，你們呢就權當溫故而知新。」林平不厭其煩的再次講26個英文字母和其音標。

「首先，我們來認識一下這26個英文字母中的元音字母，元音字母有五個，他們分別是a、e、i、o、u……」林平在講台上開始了英語的最基礎教學。

「老師！」

正講著，下面突然有學生打斷了林平的講課。

「老師，外面有人！」

幾個學生指著門外說道。

林平向門外看去，果然有個中年男子站在門外正向教室里探頭探腦，他方才講課過於投入根本沒有看到。

「你們啊，上課不認真。」林平笑著對學生們說道，然後走到門口去，「你好，你找誰？」

這時，林平發現中年男子身後跟著一個小男孩。

中年男子憨厚的笑了笑，然後伸出手來，接著又縮回手去在衣服上擦了擦再伸出來想要和林平握手。

林平也客氣的伸出手和中年男子的手握在了一起，中年男子雙手緊緊握著林平的手，手上的力道有點大，握得林平的手微痛。

「你好，老師，你好，我是王一格的父親。」

「哦哦，那這就是王一格吧？」林平向一旁的小男孩看去，這個小男孩長得很清秀，可能因為跟父母去城裡待過的原因，穿著比較乾淨時尚，不像其它山里孩子有些老土。

【王一格】

簡介：苦山山區鄉村小學六年級學生，性格極為內向，不愛說話，特別喜歡思考，喜歡古詩詞，而且似乎有著極其出色的數學天賦。

就讀年級：六年級

天賦：數學

其它（待解鎖）

學習天賦：A級（注意：天賦突出型學生出現，此學生數學天賦較好，請有針對性的進行培養。）

當前學習努力程度：C級

當前情緒值：60/100.（情緒值越高越熱愛學習、尊重老師，情緒值低於60會發生厭學、逃課、成績下降等現象）

各學科能力：（可通過上課學習、課外閱讀、拓展活動、輔導學習等手段來提高，將決定學生的成績浮動範圍，能力越高成績越好）

語文：A

數學：A

英語：D

思想品德：C

自然科學：C

未來理想：未解鎖（通過談話交流得知學生理想，學生在未來成功實現自己的理想會給予學校和你極大的回饋）

對你的友好度：30/100.

林平看著這個王一格眼前一亮，這個王一格是目前十個孩子裡唯一自帶天賦的孩子，如此優秀的一匹千里馬，如果不是因為林平看到了他的屬性，可能就會被埋沒了。

林平對這個王一格充滿了興趣，有著出色的數學天賦？那麼能有多出色呢？林平有點迫不及待了。

「快，叫老師好！」王一格的父親拽了拽王一格的衣服。

王一格怯生生的躲在父親的背後，死死的攥著父親的衣服，眼神好奇而躲閃的看著林平。

那樣子，根本不像一個12歲六年級的學生，倒像一個五六歲的小孩子。

「你看你這孩子，快喊老師好啊。」見兒子不說話，王一格的父親急了，拍了王一格一巴掌。

王一格往父親身邊更緊的靠了靠，然後怯聲怯語的說道：「老……老師好。」

這時候馬忠國也聽到兩人的對話從教室里走了出來。

王一格的父親見到馬忠國笑著問好：「馬老師，你也在啊，一格，向你馬老師問好啊。」

王一格抬頭看了馬忠國一眼然後又低下頭小聲說道：「馬……馬老師好。」

馬忠國點了點頭：「你們從城裡回來了？」

本章未完，點選下一頁繼續閱讀。