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他悶悶不樂地抄著兜，一路上時不時回頭，走了很久也沒見到有開往進城方向的車。

走著走著，他忽然聽到空中由遠及近傳來一陣熟悉的聲音。

夕陽中，一架小型直升機從遠處搖搖擺擺地飛進場，在飛行學院的上空懸停了足有十幾秒，笨拙吃力地調整著姿態，剛校水平，一不小心又矯枉過正，忙七手八腳地找平回來，最後終於緩緩降落。

學院的圍牆挺高，直升機一落地，嚴明信站在牆外就什麼都看不到了，可他還是忍不住抬起頭望向天空，回憶著直升機回場的飛行軌跡。

據說君洋的同事兼對手是陸航的教官，從前專攻武裝直升機培訓，這次人家本來打算按部就班帶個實驗班的，每一年干每一年該幹的事，循序漸進地弄出幾個尖子來，結果被君洋的戰書逼得不得不大費周章地改弦易轍。

在現代實戰中，如果不就具體情況分析的話，難以評斷究竟哪種機型更占優勢，不過就學院比武的強度和環境而言，在無火控雷達的條件下，直升機的優勢顯然大於初教型戰鬥機。

比武一般會制定一個戰術目標，可能是打靶得分、追捕首領，也可能是搶占高地、摧毀工事，不一而足。但無論何種條件，只要天空中還有一架敵直升機，機上有機槍手居高臨下地架起模擬機槍，君洋的地面部隊就不可能自由行動。而戰鬥機在初級階段沒有自動制導裝備，雷射模擬機炮攻擊需要足夠近的距離，直升機肯定會狡猾地揚長避短，在超低空徘徊。

這對嚴明信等人來說當然不算什麼，但是一想起來要讓一群半大孩子突防、近攻、快打，他就一腦門汗。

比武勝負的評斷，除了對戰術目標完成度的評估外，還要統計戰損比，整體計算最終成績，就算一方能偷偷摸摸地完成目標，也不一定能取勝，耍不了小聰明。

嚴明信舉棋不定，在原地蹉跎了一小會兒，返身找了個小超市，買了一大兜各種冰鎮汽水，跑回了籃球場。

「哎，那幾個，過來歇會兒！」嚴明信揚了揚手裡的汽水，把籃球場上七八個學員喊了過來。

他名不正言不順，平日也不太好為人師，並不想掃別人的興，可他不得不開口：「那什麼，上周我來的時候，這個點兒……你們好像還在訓練啊，怎麼今天打起球來了？還有，你們班其他人呢？幹嘛去了？」

最前面大口牛飲的兩人對視一眼，支支吾吾：「哦，他們啊……」

話沒說完，忽有一人喊：「看，一班的！黃教官又帶他飛了，今天都飛好幾次了。」

旋翼和發動機的「突突突突」聲從遠處傳來，那架小型直升機落地不過半個鐘頭，又升空了。

當「飛行」二字被具象化，對這些以成為飛行員為使命的年輕人來說有著巨大的吸引力。他們不挑機型、不挑崗位，發自本能地羨艷著每一個能上機的天之驕子，紛紛行以注目禮。

嚴明信和他不合時宜的問題存在感全無。

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