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教室靜了幾秒，然後開始竊竊私語。

畢竟柯歐兩天前，在熱搜上掛了一整天。他們都對這個名字很有印象，再加上柯歐這張臉還是挺有辨識度的，會引起騷動太正常了。

老師把聲音壓下去，對柯歐淡淡介紹自己，只說他姓郭，是表演系的專業老師，然後便開始上課。

教室中這十幾個人，居然還有教材。

郭老師說完上課，大家便都把教材翻到昨天講到的地方，開始認真聽講。柯歐瞪著眼，實在措手不及。

郭老師掃他一眼，將自己的教材遞給他，並說：「繼續第28頁。」

這是一本自編教材，內容大部分都是理論知識。但郭老師學識淵博，旁徵博引，硬是把枯燥的理論課上的非常有意思。柯歐甚至覺得，郭老師在演技方面的研究，比他之前上學時的專業表演老師還要老道。

離開學校幾年之後，他重新把自己當成一個求學者，認認真真聽講。

理論知識告一段落之後，郭老師才打開投影儀，挑選了一段經典老片的鏡頭，然後一幀一幀分析畫面，及演員的表現。

這種方式有一個名字，叫拉片，柯歐之前也用過。但分析起來，遠不如郭老師仔細。

短短五分鐘的一幕戲，他用了半個小時才講完。講完以後，郭老師還要求學生模仿這一段表演。不過當他問到有沒有人自告奮勇時，只有柯歐舉手。

郭老師便叫他上來，又點了一個男生和他搭戲。

這個男生就是最後進教室的三個人之一，郭老師介紹他叫屈潤。是從A影招過來的新人。說起來，還是柯歐的學弟。

第一次是屈潤給柯歐配戲，到最後，屈潤飾演的角色會用哭表示悔恨的感情，但屈潤哭不出來。

他哭不出來不要緊，問題是柯歐的表現可圈可點，立馬就把他比到泥里了。

郭老師請他們回去坐，然後就剛才柯歐的表現，誇讚了幾句。

屈潤可能心裡不太舒服，他忽然站起來，要求兩個人的角色對調一下，重新再演一次。

剩下的學生忽然開始起鬨，郭老師難得也露出一個笑臉，問柯歐同不同意。

這種挑釁對他而言就是小兒科，柯歐當然不會拒絕。於是兩個人上前，重新開始飾演剛才這一段鏡頭。

這一次屈潤明顯更加用力，但柯歐依舊碾壓他。單憑最後那一幕哭戲，就足夠證明柯歐的實力比屈潤強太多。

第二次表演結束後，屈潤臉色更加難看了。

郭老師再次點評兩個人這次的表現，然後宣布下課。

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