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邊上人只見他倆在交頭接耳，也聽不見到底在說什麼。后座幾個二部的同學早就一眼把前面兩個人認了出來，看到兩人說話的樣子，激動地小聲道：「學神跟校霸的關係是真的好。」

「我看cp樓的時候還無感，現在我真香了。」

一個女生捂著嘴感嘆道：「關鍵是學神帶著校霸學習，最後期中進步了那麼多，這是什麼絕美的故事。」

「不瞞你說，我其實也對這個最感興趣，我好想諮詢一下他們是不是有什麼特殊的學習技巧……」

「我高中就剩一年，還能等到一個幫我補數學的男朋友嗎？」

有人靈光一現，慫恿道：「要不你去把校霸的牆角挖了？」

被慫恿的那個人打了個寒戰：「借我十個膽子我都不敢。」

台前的劉教官介紹完素質拓展的基本流程後，接著進入了正式的破冰儀式，說是破冰，其實就是個彼此熟悉起來的遊戲。

為了讓學生們踴躍參與，基地準備了各種小禮物，比如手持電風扇、鋼筆、充電寶、書籤之類的。

第一輪是聽歌識曲，卻又不是簡單的聽歌識曲，是把很多首音樂的旋律混合在一起，然後請幾位同學上去，先說出正確的歌曲還不算，誰識別的最多才會成為最終贏家。

趙進一聽完遊戲介紹立馬把手高高地舉起來了，他轉過頭擠擠眼睛：「我可是移動的中華歌曲小金庫，你們就等著我拿小禮物回來啊。」

於是趙進在三班同學的萬眾矚目之下光榮地站上了台子，混在七八個人裡面，手激動地拿著話筒，擺出一副認真傾聽的樣子。

音樂響起。

一會兒過後，趙進有些絕望地想：這他娘的放的到底是什麼破玩意兒。

全部都混雜在一起，根本聽不出誰是誰，邊上幾個人估計也都沒玩過這種，看著也挺絕望的。

饒是一個四班的女聲先聽出了一首莫文蔚的歌，然後跟開了掛一樣，又迅速破譯了一首。

下面人議論道：「這也太牛了，簡直就是秒殺。」

「這一局直接結束了吧，人家都猜出來兩首了，鐵定贏了。」

「估計差不多。」

然而魔幻的音樂還在繼續播放著，底下有人用音樂軟體聽歌識曲，愣是也沒識別出來。

邊上一個主持遊戲的教官揚揚手裡的卡片：「遊戲還沒結束哦，音樂還有兩分鐘，裡面還藏著三首歌。」

下面同學疑惑道：「啥？還剩兩分鐘？」

主持人見台上的幾個同學都陷入了遊戲僵局，而遊戲時長都還沒結束，於是放料道：「如果實在不會，可以請一位台下的同學做外援哦！」

台上的人聽了，立即躁動了起來，有人伸長了脖子朝台下看去，然而識曲難度不小，下面就是有想幫忙的也幫不上。