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但一般的學習用具還有書籍什麼的，還是置辦齊全了。好似第一天入學就被學子兩方勢力五個帶頭人迎接的事情給刺激了，為了不給白蘇丟人，石菖蒲上進的積極性再次暴漲。

那種恨不得一頭鑽進書海里的精神頭，看的白蘇一愣一愣的。這一次倒是不論白蘇再怎麼讓石菖蒲放鬆都沒成功了，【不給白蘇丟人】這個念頭甚至比求知慾還有上進心更加深刻的印在石菖蒲的心頭。

嘗試幾次失敗之後，白蘇也只能任由石菖蒲動作了。好在這些事兒也算得上積極向上的一面，也就暫時性的聽之任之了。

這一次白蘇沒將自己的東西放到書房，而是在院子裡弄了一個小小的試驗工坊。隨意搭建起來像是柴房一樣的地方，裡面放滿了亂七八糟的東西。

雖說人不在陶良州，但白蘇還不想死，所以陶良州那邊的事情他還是有放在心上的。

陶良州地理環境就惡劣，沒靠上什麼能吃的山，靠的水還是吃不成的惡水。海岸線上都是暗礁，就連出海打漁都困難重重。

土地更是大範圍的鹽鹼化，地處南方所以陶良州的人也都習慣種水稻。可惜了，鹽鹼化那麼厲害的土壤上面還想要種出來大米，基本都是痴心妄想。

改善鹽鹼地在後世基本有三種方式，第一種就是最直接的洗地，俗稱泡田法。用乾淨的水源灌溉鹽鹼地然後不停的換水，直到土壤裡面的鹽鹼含量變少。

可惜這個方法在陶良州完全不適用，陶良州靠海，海水本身含鹽度就很高，根本算不上什麼乾淨的水源。就連陶良州百姓喝的井水都帶著一點點苦味兒。

白蘇是沒喝過陶良州的水，但白蘇手裡有陶良州具體情況報告書呀。

最大的水源不能用，就近打井也不現實，所以泡田法第一個就可以放棄了。

第二種方法算得上中庸，就是深耕。顧名思義就能理解的方法，耕種的時候翻地加深本來只用於地表十幾厘米的土壤用於種植，深耕到三四十厘米，將更下層還帶著肥力的土壤翻上來耕種。

也許第一年，可能第二年也有用，但到了第三年想來還是會恢復原狀。而且陶良州不是突然變成鹽鹼地的，根據史料記載那邊的鹽鹼地已經有上百年的歷史了。

所以深耕什麼的，基本是不現實的。陶良州的土壤鹽鹼化，是深刻到『骨子』里的。就算勞民傷財的深耕到了半米，都不見得能翻出來有肥力的土壤。

更何況，那只是一時的解決方法。也許一兩年之後白蘇已經調任到了別處，再次變得顆粒無收的場面不需要他繼續負責。

可白蘇受不了那種爛攤子，在他的眼中解決問題只有兩種情況——要麼一勞永逸，要麼一開始就不管。

半途而廢時效甚短的事情，都不是他的選擇。

所以白蘇最終的選擇只有一種——生物改良。

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