第312章 互動教學法（2/2）

「小年，你對教學很有研究啊，這種互動教學法，可以在全校推廣！這些孩子，往往是一下課就神氣活現的，可一到了上課，就全都沒了精氣神！」

楊國敖將這種改變看在眼裡，一下就對年畫認同了許多。

年畫可不敢說這種互動教學法是自己創造出來的，連連解釋，說是梁寄洲從省城回來告訴她的。

梁寄洲這位出名的大學生，楊國敖自然也是知道的，一下就相信了年畫的說法。

而司秀萍臉色就比較難看了，她不明白為什麼在這件事情上也會輸給年畫。

她只能把希望寄托在接下來的語文課上，可是她心態已經不穩了，結果叫原有的水準都沒有發揮出來，甚至還有對學生吼叫的情況出現。

比起文化底蘊，年畫自認肯定高過司秀萍一大截。

在接下來年畫的一節語文課上，本來是教的一首唐詩，可年畫引經據典，不僅讓學生們了解了這一首唐詩，還明白了許多唐詩之外的故事。

「汪倫寫給李白的信中是這樣說的：先生喜歡旅遊嗎，我這裡有十里桃花，你喜歡喝酒嗎？我這裡有萬家酒店。李白收到了信，十分開心，心想：十里桃花？那該多美！萬家酒店？可以喝得多麼盡心！」

「老師，然後呢？然後李白去了嗎？」下面的學生聽得入迷，繼續追問道。

年畫繼續說：「李白立刻啟程了，他趕了五天的路，來到了汪倫家，一見汪倫便要去看十里桃花和萬家酒店，汪倫微笑著告訴他：桃花是我們這裡潭水的名字，桃花潭方圓十里，潭水十分深，清甜甘美，並沒有桃花。萬家呢，是我們這酒店店主的姓，並不是說有一萬家酒店。後來李白跟汪倫成了好朋友，兩人把酒言歡在汪倫家住了五天，李白要回家了，坐上小船剛要離開，汪倫帶著村民在岸上唱告別歌給李白送行，李白大為感動，感嘆深千尺的桃花潭水，也不如汪倫贈送給他的情意。」