第53頁（2/2）

今天有點狀態不佳，萬更擼不上了，明天再來粗長，比心?( ????` )~

第31章 031 外賣行業的小

「林逐風, 你給我再說一次。」儒雅男子一聽，轉過身來，擼起袖子一改儒雅的說道：「我能用銅人看人體結構, 教導學生的時候用得上，怎麼就沒用了？」

儒雅男子還不走了, 左右他和林助教也不是第一次對罵了, 又不是沒學生見到過。於是回頭就和林助教繼續罵吵了起來, 林助教也不落下風。

兩人唇槍舌劍, 唾沫橫飛, 你不讓我我不讓你。

等魏拾遺回過神來, 就處在了戰場中心, 臉上頭髮上沒一處是乾淨的，但他也聽明白了這兩個人為什麼吵起來，也為他們吵架的內容感到驚訝。

銅人, 這個時代竟然已經有了銅人啊。

魏拾遺學的西醫, 對中醫的知識不了解, 只知道一些中醫在治療的時候會把脈摸穴道，而他認識的幾個學中醫的朋友也會這些，當初他問了他們怎麼學習穴道的，他們就說根據針灸圖，針灸圖也就和西醫的人體圖差不多。

魏拾遺一直覺得人體解剖圖是很偉大的發明，同時也覺得中國的針灸圖也是偉大的發明。從朋友那裡，他得知中國古代已經有了解剖學, 甚至在很早很早以前就有了針灸銅人。

不過當時魏拾遺不記得具體的朝代，現在聯繫起來, 應該就是北宋了。原來在北宋就已經有了針灸銅人，並且已經了解人體內部結構了, 這也太厲害了，魏拾遺不得不感嘆道。

王助教和林助教兩人爭執的原因就是銅人，北宋有兩個銅人，一座銅人放在大相國寺仁濟殿，另一個銅人放在翰林醫官院，太醫局要使用銅人教授學生們學習也得申請，而且申請下來的時間也不長。

針灸銅人的目的就是用來教授學生拾得經脈穴道，銅人內部的關鍵部位都裝了水，學生在上課的時候用針灸扎穴道，扎准了，銅人表面就會滲出水珠，如果沒扎准，就不會出現水珠。

總之利用銅人教學，會大大減少學生扎不准穴道這種情況，也減少了學生在治療的時候失誤。可以說，銅人對針灸教學非常有用。

林助教教授的就是針灸，申請成功之後，就把銅人放在他的學院教學，而王助教教授的不是針灸，而是另一個學科，他們爭吵的內容涉及教學的不多，魏拾遺只推測出這麼一點信息。

他具體不知道王助教教授的是什麼，只知道王教授也需要銅人教學，但是林助教覺得王助教的教學根本用不上銅人，於是兩人就爭執起來了。

而且這種情況似乎並不是第一次發生，王助教之前也來問過幾次，但是都被拒絕了。這一次王助教狠了心，不要到銅人不會走。

整個北宋只有兩個銅人，銅人的價值自然不容置喙，林助教不能輕易答應和王助教一起使用銅人。