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雖然許之枔無比厭惡老師的阻撓，但他明白自己現下更需要的東西是改變——過來聽他講「南宮雅」和「南宮雅的妹妹」的故事的人數將會急劇減少。

——至於為什麼是「妹妹」，還要從早先的一段「南宮雅的日常」說起。

「昨天我在超市看見他了。」

一個常見的開頭，引來了意料之中的追問。

「他和誰一起呀？」

他本來想說沒怎麼看清楚的。但一番思考後他說，「他後面跟著一個人，推著車車，車車裡有好多好多零食。」

她們激動得一時忘了嘲笑「車車」這個不太聰明的稱呼，「是誰？！是——男生還是女生？快說快說！」

這反應是某種無形的鼓舞，牽引他向她們情緒的尖端走去。他短短地吸了口氣，眨了眨眼，「……女生呀。」

「天啊——！！」中隊長捂住了嘴巴，「是……女、女朋友嗎？」

「女朋友！」班長重重地重複一遍，用了在語文課上領讀時的氣勢。

「他們一起逛超市！一起吃零食！」

「不可能！！」一聲尖叫。「她絕對不是安琪！」

許之枔有那麼一會兒覺得自己做的選擇是錯的——他察覺到了現下的微妙和危險。他吞了口口水，訥訥：「可能不是吧……可能是……姐姐，或者妹妹？」

他承認自己想到了劉杉桐。劉杉桐逛超市時就喜歡推那個車，但屢屢拒絕抱他坐上去。

「是妹妹！是不是？南宮雅其實是個很溫柔的好哥哥，他從小照顧妹妹——」

「肯定是啊！跟妹妹一起逛超市很正常吧？」

「當他妹妹好幸福啊！」

「我也想要這麼一個哥哥，從小寵我——」

許之枔適時地符合：「對，呃……應該就是。對的，」他點頭，「南宮雅有個妹妹。他對她可好了。」

所以南宮雅從此有了個無傷大雅的妹妹。這給許之枔今後的故事分享提供了不少便捷，比如「南宮雅給妹妹扎頭髮」這件事可以講三遍並且得到始終如一的熱烈回應，而「南宮雅給妹妹買裙子」甚至可以講七遍——不是八遍九遍的原因是他自己率先膩味了。

開始是那麼幾個人總愛找上門讓他講。後來人變多了，三三兩兩，一天來好幾批，一個故事講好幾次。後來她們不知出於何種原因合了流，匯成了足以驚動老師的一大波人。在他的反應由受寵若驚變為習以為常後，講故事的時間漸漸固定了下來：每周三的最後一節勞動課。

許之枔並不是察覺不到其中的古怪，但他又的確是享受的。更多的目光能給他更豐富的靈感，他一邊恍惚一邊開心，感到前所未有的滿足。很多天下來他無師自通了不少讓故事更吸引人的技巧。他感覺到一種內生的掌控力——對自己的語氣、咬字、神情和手勢，對觀眾的掌控力——在不斷膨脹。

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