第8章 程門立雪（1/2）

人都是有好奇心的，住在海邊的人會好奇大海里有什麼，大海對面有什麼，鄉下人會好奇城裡是什麼樣子的，山里人則是好奇外界是什麼樣子的。

青山寨距離外界比較遠，每一次出山都要走好幾天的路，青山寨會定期組織人手帶上山貨到外界換取一些山里沒有的東西，因為沒有戶籍，青山寨的人們無法（不敢）進城，只能和山外面的農戶進行交易。

孩子們的好奇心是最重的，他們比成年人更想要到外界去，看看山外面是什麼樣子的，即便長輩們將外界描述成「人吃人」的世界，也沒有擋住孩子們的好奇心。

等到孩子長大了，了解的事情多了，甚至親自到大山外面的世界看幾眼，好奇心才會漸漸降下來，將更多的心思放到養家餬口上。

自從方南醒來的這些天來，通過方南對現代世界的描述，孩子們對現代世界充滿嚮往，現代世界對孩子們來說是一個新奇而又美好的世界，他們多麼希望生活在那個世界中。

只可惜連方南都無法再次去往那個美好的世界，更不要說其他人，在方南的一番話語中，

方南讓自己的學生們從對現代世界的嚮往，變成對山外面世界嚮往，讓他們知道只要讀書識字才能夠在山外面世界過上好生活。

雖然這其中帶著一些欺騙，但是方南讓學生們明白為何要讀書識字，只有明白自己為什麼要讀書，才能夠用心去讀書，這種情況下，學生們的效率會大大增加。

在方南的一番話語下，胡小丫和其他四十二個學生的目光變得熾烈，那是對知識的渴望！對美好生活的渴望！

學生們已經明白為何要讀書識字，接下來方南要讓學生們明白另一個道理——尊師重道。

從學生們在座位上坐好後，方南老師課堂就正式開課了，不過在方南與學生們的溝通中，學生們對方南的稱呼有好幾種，「阿南」、「阿弟」、「方南」等等，這些都是同輩人的稱呼。

現在方南和胡小丫是老師，其他人是學生，「一日為師終身為父」，老師的地位與父親等同。

有一點需要注意，古代的老師和現代的老師是不同的，「一日為師終身為父」中的「師」更多的還是指師父，學生或者弟子能夠繼承師父的衣缽，這個時候師父對待學生是像對待自己的孩子一般，學生也要像對待父親一般對待師父。

方南對自己的老師身份認定介於古代和現代之間，方南沒有打算讓自己老師身份上升到父親這個高度，但也要上升到長輩高度，而不能繼續作為學生們的同輩人。

於是方南給自己的學生們講了正式開課後的第一個故事：程門立雪。

聽到方南要講故事，學生們一個個都安靜下來，視線都放到方南身上，他們現在已經激起讀書識字的興趣，不過聽故事的愛好依舊在。

「幾百年前有個名人，叫楊時，楊時很厲害，小時候聰明伶俐，人稱神童，年紀輕輕便闖出一番大名聲，甚至考上進士，等到楊時四十多歲的時候，在全天下讀書人中已經有較高的聲望。

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