第一千二百三十九章 真正的智慧（1/2）

而且長年以往一直都沒有停止過。

孔穎達長嘆一口氣說道：「其實儒家的根本對於其他學說並沒有這麼大的敵意，直到董仲舒天人三問之後，就再無百家爭鳴了。」

李世民說道：「朕很難想像如此大逆不道的話，會從您老人家嘴裡說出來。」

在多少讀書人眼裡董仲舒是一個儒家的偉人。

孔穎達卻敢這麼評價董仲舒。

嘴裡這麼說著，李世民倒也沒有見怪，只是笑了笑。

孔穎達也是一個明白人。

董仲舒能夠天人三問，也不過是當初的漢武帝需要而已。

這才有了獨尊儒術。

那時候開始以儒家為核心的五姓便開始壯大。

李世民自認不能點評漢武帝。

也沒有資格。

又和李世民聊了聊眼下中原的儒家情況, 孔穎達便離開了別院。

一路走向涇陽的書院。

來到書院的門口，孔穎達就看到了很多學子進進出出。

在這裡逛了一圈，孔穎達意外地發現這裡的孩子對於學問非常地渴求。

三五學子成群，都在議論著做題，也在。

孔穎達看到了一個孩子，這個孩子十五歲的模樣。

瞧著這個孩子孔穎達看了好久這才辨認出來, 孔穎達笑呵呵說道：「你就是大牛了吧。」

大牛朝著孔穎達行禮說道：「見過老夫子。」

孔穎達擺手說道：「不必多禮，老朽也是來這裡學習的。」

大牛對孔穎達說道：「書院裡的學習比較自由，年長的孩子們也可以自己選擇自己喜歡的門類。」

孔穎達低聲說道：「其實老朽一直以來有個問題。」

大牛說道：「老夫子請講。」

孔穎達說道：「李正建了這麼一個書院到底是為了什麼。」

大牛說道：「起初只是教書識字, 那時候都是上官儀在做這些事情，但孩子們在書院學習並不只是死讀書，對老師來說儒家的書籍並沒有太多的效用，反而要孩子們學習技能。」

孔穎達又好奇說道：「什麼技能。」

大牛說道：「就比如說孩子們跟著閻立本學習，可以學到木匠的本領，跟著李淳風學習就可以學得數術。」

孔穎達稍稍點頭，「這些坊間就可以學。」

大牛又說道：「書院最大的區別就是基礎學識。」

孔穎達好奇道：「什麼是基礎學識？」

大牛說道：「我們的孩子想要去高年級就需要先考試，只有當數術，醫術，以及一些科學上知識作為基礎，再去學其他的技能，懂得數術的孩子，他們也會做幾何題目，那麼他們的匠作就不只是木匠一途，他們可以通過學習數術，通過運算就知道河道寬度, 設置木樁等等造出堅固的橋樑。」

孔穎達稍稍點頭。

大牛又說道：「又比如說科學上的物理, 我們最近用槓桿原理做出一種耕田用的犁，不需要牲口，人就可以輕鬆拖動，這就是科學的用處，科學是求知，也是格物致知，老師創建研究院的目的也是希望我們的學識可以照顧到民生。」

孔穎達感慨道：「都是好孩子呀。」

大牛帶著孔穎達來到藏書閣說道：「老夫子這裡就是藏書閣，這裡有涇陽學子所學的所有書籍，老夫子可以在這裡多看看。」

孔穎達拍了拍大牛的肩膀說道：「多謝你了，小子。」

大牛也笑了笑，「我還要帶著大家去做實驗，老夫子自便就好。」

孔穎達走入藏書閣，這裡也坐著不少的學子。

只是一眼看去，非常的安靜。

安靜到可以聽見自己的呼吸聲。

再看這些專心讀書的孩子們。

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