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然後同桌轉了轉身，準確無誤地找到了謝逸所說的位置。

於辰嘆為觀止，轉頭正想跟謝逸說幾句話，但他同時發現整間教室里的同學都沒有再低頭看書，而是齊刷刷地看向了自己。

謝逸一派鎮定，在他身旁坐了下來，心安理得的模樣如同這個座位本就是他的。

教室里的男同學看到謝逸來這間教室上晚自習的事兒已經塵埃落定，都在心裡哀嚎了一陣。

於辰其實也有點想哀嚎。

原本以為晚自習的時候終於可以暫時不跟謝逸見面，他也能好好冷靜冷靜了。

而現實無情地扼殺了他的幻想。

他看了看他和謝逸共用的這張課桌，心裡盤算著，要不要在課桌中間畫一條三八線……

第44章

三八線是畫不成了。

甚至根本不用謝逸刻意靠近他, 在晚自習期間，於辰就因為遇到了不會做的題目而屢屢把作業本推過「三八線」，忍不住向謝逸發出真誠的討教。

謝逸並沒有帶作業下來，而是低頭看著一本像是文科專用的工具書。

於辰一把作業亮到他面前，謝逸就毫不猶豫地接了過去, 在一張白紙上演算答題過程，並且寫下了幾個知識點。

謝逸的一次「答疑」，於辰能消化半節課。

作業效率是大大降低了, 但於辰的知識儲備明顯增多了。

於辰真覺得, 謝逸是天生的當老師的好苗子。

能把他這棵枯樹成功救活, 甚至澆上水等待他開花，至少在二班全體老師和家教方老師看來，都是不可能完成的任務。

而謝逸輕輕鬆鬆完成了。

看起來還非常愉快。

晚自習第一節 課結束，謝逸沒有離開教室的意思, 只是起身給於辰打了杯水。

就在他打水的功夫, 已經有好幾個女同學捧著書本朝他圍了上去。

於辰坐在座位上看著, 心想發現了謝逸的教書潛質的可能不止他一個人。

謝逸沒有馬上為她們解答, 而是端著水杯說：「不好意思，我要先把杯子放下。」

然後他轉身走到於辰面前, 把水杯放在於辰的課桌上。

謝逸也沒有逐個詳細地講解題目, 而是禮貌地問了一句：「請問你們這一科的書帶過來了麼？」

人家說帶過來了, 謝逸又說：「第7頁和第8頁有兩個知識點，看懂了之後就會做這道題了。」

謝逸也就說這麼多，上課鈴便又響了。