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「有，有啊！」病人地同學點頭說，「昨天我們體能測試，跑了五千米！他還拿的第一名！昨天身體好得很，今天突然就這個樣子，我們都要嚇死了！」

趙彬心裡基本上已經有了想法。動手在電腦上開出化驗單。「結合你同學現在的情況，我比較懷疑是缺鉀造成的乏力。查個血，看一下血鉀水平，單純只是缺鉀的問題，補鉀治療很快就好了。」

「哎，好。」病人同學接過單子，就要拉著病人出去檢查。

「別著急。」趙彬揮手讓他再等一下，「我建議你們辦一個急診留觀，一個是血鉀很低的情況下，有一定風險的，血鉀水平除了造成乏力，還有心律失常、呼吸困難，這個是必須關注的，他現在已經覺得有點呼吸的問題，更不能放鬆警惕；還有一點是補鉀治療，它也需要靜脈輸液，所以你們考慮好，辦理留觀治療更加安全。」

同學一個勁地點頭，然後看病人：「就聽醫生的安排吧？」

病人有氣無力地點了點頭。

趙彬給了他單子，讓他去護士站辦理手續。護士那邊按照急診流程給他急查了血。等待的過程中，趙彬又來給他做了個床旁心電圖和指氧飽和度，確定還沒有出血心律失常和呼吸抑制的問題。趙彬開的急診查血內容不多，結果很快回來，病人的血鉀2.35mmol/L。

「診斷明確，」趙彬接過化驗單說，「看這個血鉀值，低於正常範圍很多了。現在我給你安排輸液補鉀。這個鉀溶液，我必須告訴你一些注意事項，首先是溶液的濃度要求很嚴格，500ml液體只能配1.5g鉀，所以為了補夠需要的量，你輸液的量一天內會很大；其次是輸液時候，鉀溶液對血管有一定的刺激性，輸液過程可能會感覺疼痛；第三點，輸液速度要注意，鉀溶液進入速度太快，可能會誘發心律失常；最後一點，今天補液，明天要複查你的血鉀值，確認正常以後，才能放心讓你離開。明白了嗎？」

病人在床上點頭，病人的同學一疊聲地說著「明白，明白」。

趙彬確認他們了解病情，又轉頭給護士打招呼：「這個病人是個低鉀性周期性麻痹，我待會兒給他下液體，輸鉀，液體速度調慢點，你多費點心，提醒著他們兩個，千萬不要自己調液體速度。」

交代完了，還不忘給病人和陪同說：「有問題可以來診室找我，如果我不在，那就告訴護士老師，找值班醫生解決。」

邱婷在留觀室裡頭聽了他這段，都有點不認識人了：「喲，趙老師，改頭換面？」

趙彬笑了笑：「第一天回來上班，還是要有個好開始嘛。」

病人輸了鉀以後，中午就好多了，到下午，基本上恢復了正常。中間來找了趙彬一次，想要提前離開，趙彬勸了幾句，還是讓他等到了第二天早上複查血鉀，順便還查了肌酶，確認指標正常以後，放病人離開了。走之前還囑咐了幾句運動後出汗多，注意補液等，如果反覆發生類似的情況，還要注意查內分泌系統的問題，比如腎上腺的功能異常。給病人交代的時候，態度相當溫和可親，文質彬彬的樣子熟人都看不出是裝的。

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