第一章 原始積累（2/2）

那天晚上王水林是聽到換餅子的村民說看段國學看到包餅子的報紙後整個人懵了，判斷出段國學是有文化的人才特意半夜前去尋找段國學的。當初只是想穿著洋裝（在他們眼中，初次看到段國學身上那些自己沒見過的衣服就是洋裝）的傢伙即使水平有限，但教小學生認個字什麼的總沒問題吧。沒想到這傢伙卻對中華文字不甚了解（其實是因為繁體文不適應），失望之時卻發現雖然這傢伙教文字不擅長，卻對物理化學極為精通，簡單的一個竹片螺旋漿就讓半大的豆子鬼們成為了他的忠實擁蹩，而隨意弄來的幾個化學變色遊戲就讓十來歲的孩子們跟他上山下河地尋找各種他所謂的化學原料。可以說除了國文段國學不教之外，其他的段國學是樣樣精通，而就是這個樣樣精通讓王水林愛恨交加。

這個新學是王水林一生的夢想，本來是想讓自己家鄉的孩童們能有個更好的出路，鄉里的父老鄉親也很是支持，建學堂修操場都是十里八村的鄉親們自發捐錢捐物修起的，硬體雖然一般但也算是所學校。

而師資力量這個軟體按王水林自己的本事，教完小學沒什麼問題，教到初中就有點吃力了，但是看鄉里的條件，能讀完小學的都已經是家境不錯的人家，所以當初也沒有刻意地去置備所需要的教學用具，而現在段國學所教的東西連自己很多都不明白，提出來的教學用具更是很多都不知道是什麼，用來做什麼的。例如玻璃燒杯酒精爐溫度計雖然貴但咬咬牙也買了幾套回來，遊標卡尺電機什麼的一看價錢就讓王水林掉了下巴。

雖然段國學是個好老師，但按這樣折騰下去，不是學校破產，就是王水林被逼瘋。不過經過一次與段國學的長談後他表示過段時間他會解決這個問題。

當王水林正在為段國學而愛恨交加頭痛不已時，段國學卻沒心沒肺地在縣城的飯館裡無比滋潤著。

「段先生，您看……我們爽快人也不多扯那麼多廢話，洋皂的配方5000個大洋，火柴的配方3000個大洋，同時再有2000個大洋做為給您的顧問金，一共一萬個大洋，您看怎麼樣？」一個穿著西服的中年男子恭敬的對段國學說道。

「一萬大洋啊……是不少了，但是對於嶺南這一帶的市場，卻是少的可憐。」段國學輕輕地吐掉口中的茶葉說道，沒等對方辯解時不慌不忙地打斷對方：「但是對於我們良好的第一次交易，卻也不少了。這樣吧，就一萬大洋，但是需要現洋交付。」

「那好！那好！我明天就差人將錢送至段先生府邸。」中年男子一聽急忙答應。

「哎……別急，徐老闆，你也知道，我們這地方兵荒馬亂，匪患不絕，你就這麼送一大筆錢到我那，不是讓我招禍事嗎。」

「那段先生的意思……」

「長短各兩支槍共4支，每把配1000發子彈，再有，我需要徐老闆幫我弄一套工具機和一套小型發電設備，最後，我需要徐老闆幫我聯繫引薦下德國或者是美國在我們兩廣的銷售商，如果徐老闆能做到的話，三個月2000大洋的技術費我就不收了，而且我還保證半年內我還有更多更賺錢的東西給徐老闆獨家生產或代理。」

「這個……長短槍枝倒不是什麼難事，三日之內就可以連同現洋送到您這，但工具機和發電設備還有洋人的銷售商需要點時間……」

「半年之內，只要半年之內徐老闆能幫辦到，新產品的生產技術立馬交付與您。」

「那好，我們就這麼說定了。來！為我們合作愉快，幹了這杯！」

酒杯在空中輕輕地相互碰響，透明的酒液流入深不見底的人心。

「老師，沒想到就洋皂和火柴這兩樣小東西，您居然一下子掙了這麼多錢。」客棧里，兩個15、6歲的孩子羨慕地對段國學說道。

「知識就是金錢，別小看這兩個小玩意，你們現在是知道這兩個小玩意是怎麼生產的，如果你們不懂得它們是怎麼生產出來的，別說一萬大洋，就是一個大洋你們都沒法得到。等錢送到，襲榮拿500大洋，記住有300是要給你家裡的做為這次中間牽線的介紹費，有田你拿200塊大洋，各拿200塊大洋做為這段時間你們兩的辛苦費。」

「不用！不用！老師，我們家裡說了，跟著老師多學點東西就是我們最大的福分，哪敢還要老師掙的錢。」兩個孩子中小個頭的孩子說到。

「襲榮，有田，在這個世界上，每個人做每件事，它都需要有等價的價值和兌換，如果說為我而免費義務做事，那明天你就不要再跟我學東西了。為自己長輩付出盡孝道是我們中國人的美德和一個人的道德基礎，那麼論功行賞按勞分配就是世界發展的主流。一個人付出了汗水和勞動，卻所得無幾，這不是一個可持續發展的道路。」

「老師，什麼是可持續發展的道路？」小個子的韋襲榮問道。

「可持續發展就是……就是一種可以有效循環的生產方法，生產的廣義含義你們也知道了，做個比方，一個地主，由於不斷地盤剝加租給他的佃戶，十成收成收走了九成，導致佃戶養不活自己也養不活家人，全家餓死，這樣地主就沒有佃戶來為他種田，而周圍的地主都把佃戶這樣逼死，那麼你說，沒有佃戶為地主種田，而地主又不會種田，雖然地主存糧再多，終究有一天吃完，而到時沒有了佃戶，地主失去了新的糧食來源自己又無法種田，地主同樣會被餓死，只是他死的比佃戶晚一些。」

「哦，我明白了老師，就象涸澤而魚的意思把，把水塘撈乾了，雖然一下子得了很多的魚，卻失去了今後的魚。」

「恩，是這個道理，理解的挺快的嘛……只是涸澤而魚比較快速直接，但可持續性發展是一種長期甚至永久的發展模式。

「老師，我有一點不明白，為什麼您不自己開工廠賺錢，反而這麼低價把配方給賣出去。」

「這個問題問的好，有田，如果我們進山時，發現了一頭老虎，雖然我們知道老虎在哪裡，但我們有能力、有武器去打嗎？不能，所以不如我們告訴獵人，讓他們去獵殺這頭老虎，而我們，只需要獲得虎鞭或者是虎皮的部分好處，這樣的合作是現在我們唯一可行的方式。」

「老師，我還是有點不甘心，我們這麼努力才研究出的配方，就這麼出賣給他們，太可惜了。」

「有田，要知道，在我介紹你們看的《資本論》中，現在我們的這樣，出賣資源，是除了搶劫掠奪外最好的的原始積累方式。這——也是實力孱弱時無奈的方式。」