第一六五六章 巡（2/2）

這個侍衛，為啥會有這個判斷，主要是這幾年，這綠化見的多了，這麼移植一些中型樹木的綠化種植園，也有不少了，可是如同楊家這麼盡心的樣子的卻不多。

要說哪裡盡心，不是能夠種植活了就成了麼，可不是這個樣子的，楊家的種植，那是需要挖大坑，就是說，有多大範圍的樹根，就會有多大的坑，甚至，這深度，那也是必須要挖夠深度的，就是埋，也是需要讓樹根在坑裡做到很舒展，這個，倒不是為了樹木的成活率，而是為了保證這樹根真正能夠達到最好的狀態，就跟直接從小樹，或者是從種子開始成長出來的一樣，這樣，才能夠保證這樹根的穩固作用，這才是這侍衛要表達的，就是穩固，一旦返青了，就證明，這樹根都活了，而且因為當時種植的時候，填土，都是在時時刻刻的加大壓力，在不傷樹根的前提下，一層層的把一些主要枝杈，額是根的枝杈，都讓他們在合適的時機給固定好，這樣，這根一旦成活了，很快這毛細根什麼的都會迅速的占有自己的地盤，能夠達到很高的抗風能力。

再加上，這樹木是繞著場地圍了幾層的，嗯，根據需要來，有的多餘的地方，會多一些樹木，也有的地方，會少一些樹木，就是說，能夠充分的利用空間，然後，中間裡面，會有一些公共多人活動的遊戲玩具，如旋轉木馬什麼的，自然，也有一些簡單的場地，而且，還會提供一些工具，如，羽毛球場地，桌球石桌，甚至最簡單的就是一個平面的場地，用來玩丟手絹的遊戲，這裡有專門的公主府的宮女們在這裡充當老師的功能。

「丟手絹，丟手絹，……」

額，楊喬這是把這首歌送給了牛寶寶，還用在了這慈善方面，不過，這種口水歌，真是適合寶寶們唱的。

「好了，寶寶們，今天，我們的丟手絹遊戲結束了，接下來，我們就要學習這首歌的文字了，今天，又輪迴回來了，今天，我們學的是，丟手絹三個字，來，跟著我念，丟，丟手絹的丟，……」

「爹爹，他們為什麼不學習拼音，而是先學習文字？」

此時，丫丫發現了一個新的問題，那就是，這些寶寶學習，竟然直接學習文字了，而且沒有學習拼音。

「這個呢，算是一種慈善教學方法，就是說，小寶寶們，能學習多少字，就學習多少字，而且，不會給他們學習多了，自然，有學習能力強的，可以到那邊把整首歌給抄寫下來，然後，可以回去自學了，而且，這首歌的歌詞，那是緊隨著歌曲來的，跟唱的一樣，一個字都不差，甚至一些無意義的音節，也會寫上去的，不過，這個倒是用拼音標出來的，本來麼，有些音，是沒有文字能標示的。」

這時，丫丫才發現，在這個場地邊上，還豎著一個石碑，上面則是刻著這首歌的歌詞，自然，這裡有這個碑，也代表，這裡是丟手絹的固定的遊戲場地，甚至連老師，都是固定的，可不是別的地方，會有一個管理人員，一人管理一片，只要能看顧到的地方，都是他的工作範圍，不過，這些人，只是安全員，跟老師可不一樣。

所以麼，這丟手絹的地方，是最受小寶寶喜歡的地方，能學習識字啊，而看管最差的地方，則是滑梯了，因為滑梯比較深，幾乎沒有什麼危險，所以，有人略微照看照看就成了。

嗯，也就是說，這個遊戲場地，這安全是最重要的，而玩耍的舒服，還是不舒服，倒不是最重要的，總歸麼，是免費的遊樂場地，而不是掙錢的地方，甚至，邊上連賣一些什麼飲料冰棒，小食品什麼的店鋪，或者小攤販，都不會有，就是有，也被侍衛給趕走了，本來就是給窮寶寶玩的地方，雖然她們能夠買上那麼一件兩件的東西，不過，楊喬也不建議有這些小商販，就是說，這裡，幾乎跟商業絕緣。