第五六三章 讓人無語的學校（2/2）

那老師拍這娃兒的馬屁拍的啊，座位，要最好的地方，看黑板最清楚的地方，一般，這班裡位子最好的，一個是給了這個所謂的高級幹部子弟，也就是村長的娃兒，一個則是給了那學習好的娃兒，可，一旦鬧了矛盾，壞了，這學習好的，就頂不住這村長家的娃兒了，就是這麼不講理，而且，這學習好的，會為此鬱悶一輩子，等想明白了，也已經老了。

哦，那個笨蛋，當初竟然是所謂的高級幹部子弟來著，他奶的，太高級了，就跟是聯合國秘書長的娃兒一般了。

所以這楊家的娃兒，讓人拍，就要拍到明處，自然，暗處拍，也沒有啥意思不是麼！

可，這小班，中班，讓楊喬比較安心，這大班，就不成了，此時，就鸞兒，還有小妹兩個老師，而且，小妹可是一人多職，這是正式教學，沒辦法啊，還真找不出老師來，還幸虧，鸞兒這喜歡數學，要不然，讓鸞兒教語文試試，還真不成。

數學，語文？

嗯，這也算是新的課程吧，至少，之前的城裡的學校，楊喬不是這麼設定的，同樣是老師的問題。

數學，分兩種教學，此時，只用了一種，也就是新算學，所謂新算學，算是白話文教學，就是，理解很簡單，不要像楊喬前世，一個簡單的算式竟然為難了很多的初中的學生，這也是當時知識接觸面窄了的問題，其實，問題很簡單，就是一個簡單的加減法，當時的題目是這樣的，三角幾何共八角，三角三角，幾何幾何？好吧，就是這麼簡單的一道題，就是不會解題。

為此，這新式算學，算是楊家專用的，或者是技術專用的數學學習方式，這個，由鸞兒來教。

還有一個，叫做傳統算學，這個，臨時，沒有加上這門功課，資料，楊喬有，如九章算術啥的，其實，這兩種數學，有什麼區別呢，就是一個是白話文，一個是文言文出題的區別，計算方式，還是一樣的，一加一，同樣的等於二，而絕對不會等於三，哦，在說笑話的時候，是等於三的，算錯的時候麼，這只能是笑話腦筋急轉彎，而這個階段的娃兒，楊喬不建議這腦筋急轉彎，會讓娃兒混擾了這學習的內容的，如，先前寶兒的那鵝鵝鵝，曲項用刀割一樣，楊喬沒有想到，就是因為這麼教了寶兒，所以，此時，幾乎整個長安城，都是曲項用刀割了，你們背誦正規的詩句，有這麼用心該多麼好啊，或許，此時，那神童王會不會氣的臉紅脖子粗的，也或者會氣出一個好歹來，就罪過了，所以，那腦筋急轉彎，還有什麼，床前明月光，地上鞋兩雙啥的，還是不要說的好。

好吧，楊喬前世的一些娃兒的考卷，還真是地上鞋兩雙呢，這是看郭大頭，或者是郭磨軸的相聲看多了的緣故。

郭磨軸，啥玩意，這是他們的一個老梗了，說，那武大郎有多矮，武大郎，比地皮高，比磨軸矮，磨軸？

哦，土話不叫磨軸，其實，就是那個意思吧，就是那石磨中間的那根軸，差不多有一厘米高的樣子。

好了，這又扯遠了，只是說，教學，要正著教，而不是歪著教。如，你勤工儉學也好，是讓娃兒們認識勞動也好，娃兒們去打的松塔，甚至是，娃兒們種田的收入，你當老師的可以偷偷的往家裡運，而不是明著讓娃兒們抬著往家裡運，這樣，會讓娃兒們很迷惑的。

這是數學，而語文，就簡單了，純屬就是拼音，識字，千字文，白話文，甚至，連文章都沒有，主要是楊喬還沒有編寫，甚至，還沒有編寫的人，臨時，只是用來識字，而那典籍什麼的，則是不會教的，能教的，也就是會有一些詩詞啥的，純背誦，不講解，也不讓娃兒們自己理解，就是要求背誦，背誦，再背誦，要想講解，會有另外的學上的，沒辦法這個講解，就需要傳統的老師來了，而小妹，甚至楊喬，都做不好的，或許，家中唯一能做好的，也就是媳婦，跟李蓮了，其她人，都不成的。

而體育，就多了，有時候，會打一場羽毛球，有時候，會讓娃兒們在草場上踢小足球，這足球，只是一些戰術動作練習，而沒有組隊，也沒有說規則什麼的，主要是，這隊伍，臨時組織不起來，所以，並不著急，戰術練好了，自然，慢慢的，這足球隊，就會成立了。

還有就是游泳，游泳，甚至足球啥的，其實，並不是小妹負責了，這大班的，同樣，可以讓阿姨阿叔來負責，此時，這阿姨阿叔的責任就來了，正好分男生，女生麼！