第二五七九章（2/2）

「嗯，嗯，記住了！」

「倫也記住了，倫也記住了。」

這是小黃毛伊娃寶寶。

也有就這兩個寶寶是需要記住的，而其她的寶寶則是要明白了的。

「這，是機器用潤滑油，黃油，是讓機器軸承潤滑用的，還有機油，不是雞油，雖然，機油有可能是從雞油裡面提煉出來的。」

這都成了繞口令了。

「明白了就好，現在，轉速上來了，水流也平穩了，那麼，就要加載了，爹爹，請求加載。」

寶兒調皮的給楊喬敬了一個禮，還來了一句，請求加載。

「可以加載，不過，需要階段性加載。」

「好的，階段性加載，維護電工，開始加載，然後，水車園丁，開始裝飾這裡，自己出圖紙。」

是的，就這麼一個小型的觀賞水車，竟然跟著有五個維護人員，一個是木工，這是少不了的，然後還有一個機械工，這是第二個，第三個，就是電工了，第四個，則是園丁，要說，這裡面，誰的技術最高，那自然是園丁的技術最高了，這不，寶兒是讓他自己設計圖紙的了，那麼，第五個人是誰？

第五個，安全員，只要能跟安全掛上勾的項目，都是帶有一個安全員的，這安全員，負責的事情可多著了。

「郎君，我是這裡的安全員，我想學習一個問題？」

自然了，這個安全員算是抓住機會了，要跟楊喬學習點什麼東西。

「可以，你來問。」

楊喬就喜歡這種見縫插針學習的人們，是的，他要儘快的把一些常識性的東西給教授出去，可是呢，這個常識性的東西，額，太廣了，自己都不好總結的，這不，就需要這些安全員，技術員們自己開發了。

「郎君，這個電，為啥對人體有傷害，還有，那電池，為啥對人體，又沒有傷害，然後……」

這安全員，提的是關於電的安全問題，是的，這算是常識性的問題，又不是常識性的問題，就是前世，這也是一個比較複雜的問題，按說，初中生都學過電了，可，有多少人能夠在保證安全的前提下帶電作業，儘管，帶電作業，這是不允許的，可是，在保護以及知道原理的前提下，還是可行的，而此時，這小子，問的就是這麼一個問題。

「你在這個地方問，真是找了一個好地方，這水流，正適合用來當做電流的例子，你看這水管，這裡面是水在流動，你可以理解成電在流動，而這人體呢……」

楊喬，難得盡興的給講解一番，其實，就是鸞兒，楊喬都沒有講這麼盡興過，那個，鸞兒聰明啊，只要一點，這就透了，然後，還有一些別的電工，有的是一點就透，有的呢，是怎麼點也不透，而這個安全員，則是能夠讓楊喬講盡興的一個學生，就是說，他，不是太聰明，可是卻好學，還能自己思考，這不，在楊喬講到興致的時候，明白了，楊喬呢，這心情也舒暢了，這就是帶徒弟的感覺。

「寶兒？」

牛寶寶在一邊看不明白啊，為啥夫君這個樣子呢？

「姨姨，你不明白，這是當老師盡興的樣子啊。」

「老師，盡興？」

「我呢，也說不上來，就是說，我，對於老師這個職業，還有的理解了，所以，我沒法給姨姨你解釋，那，就需要你好好理解了，或者，爹爹會給你講解的。」

寶兒解釋著，在一邊腦子也很快的轉動著，這老師，怪不得，怪不得，在學校裡面，有一些老師，甚至是一些外請的大儒們，在抓住一個學生的時候，會相當的興奮呢，是的，那個學生，並不是學習最好的，自然了，也不是學習最差的，但是，他卻有他獨到的地方，寶兒一直沒有搞明白是什麼意思，今天，算是初步的理解了，這，才是真正的教導呢，如果是別的，教天才，那是功利心太強的，才喜歡教天才，天才，需要人教麼，你提一個頭，他就知道尾。叫把人給憋屈死的，而這樣的人，才是真正讓老師喜歡的學生呢。

「我明白了，老師。」

「成，你可以叫我老師，不過，不算是拜師，你可以做一個試驗，去把接線板拉出來，做一個違反安全的動作，保證安全的違反安全的動作，這個，是我允許的，記住了，是我允許的，在沒有主子，而且是特殊的主子允許的前提下，都不允許犯這樣的錯誤，儘管他有十成的把握能成。」

「我明白，老師，今天，我是特例，是老師在帶學生。」