第四百五十六章 中國式性教育（1/2）

今天是2088年5月21日，星期五，閏四月初一。

這是平靜無波瀾的一天，朝前看，離暑假還有一個半月，朝後看，期中考試剛過去兩周，可以說是簡單、重複，沒有變化的一天。

鹿正康無聊地在教室里畫了一天速寫，他現在不怎麼聽課，老師也不怎麼管他，手機也用不了，不去圖書館的時候，坐在教室一整天，就仿佛在坐牢。

還是那句話，鹿正康的朋友不多。

畫一張人物速寫，快的話就半節課，慢一點也不過大半節課，可以更快，不過他常常陷入細節不可自拔。

現在小孩兒人人都有一兩門特長，鹿正康所在的班級里甚至隨隨便便就能拉出一支樂隊，或者奧數競賽隊，乃至籃球隊、足球隊也不在話下，會拉二胡的有三個，毛筆字寫得好的能有一打，彈琵琶的也有一個，跳舞的話大半部分女孩都行，有六個投稿電子雜誌賺錢的，各種競賽獲獎者也有三四個。

不過這也就是在尖子班，普通班的孩子還是沒有那麼逆天的。

鹿正康其實不太贊成這么小的孩子就這麼拼命，不是所有人都是天才，也不是所有努力都能彌補天賦上的差距。尤其是在現在這個教育成本兩極分化的時代，一方面，義務教育的全民普及讓每個人都能得到國際水準線之上的教育，另一方面，網課平台興起，這也是另一種補習班，想學高級知識，得到良師指導，需要一大筆錢。

正是因為每個人都能學習，所以要出人頭地才更難。單有錢是不夠的，花錢學習不過是提前接觸高級知識，一旦觸摸到人類科學體系的天花板，拼的就是努力和天賦。不過話又說回來，能有幾個人能走到那一步呢？

現代知識體系是非常龐大的，以至於在不斷細化後還是很少有人能走到某一條道路的盡頭，從學習者變為拓展者。人類社會公認的最後一位通才是托馬斯?楊，1829年就死了。自此之後，再沒有哪個橫跨多領域的達人出現。

老話說，有人的地方就有江湖，其實是有江湖的地方就有人，社會與自然是一樣的，有人吃肉，有人吃素，蜜蜂採花，蚊蠅採血。一個生態位就有一個物種填補，一份活計就有一個職業填補。

這麼說來，有自知之明，其實比努力還更重要些。

鹿正康就不曾想過去當科學家，他對知識有好奇心，但僅止於此，他更樂意過田園派的瀟灑生活，當一個文藝工作者，等哪天實在混不下去了，再考慮用自己如今發達的大腦去搞研究賺錢。

「畫好啦，」鹿正康放下炭條，扭頭對一旁期待的蘇湘離笑了笑，「來看看，我畫得巨真實，對吧？」

畫裡的蘇湘離正趴在桌上睡大覺，側頭枕著胳膊，小臉蛋就像壓在晾衣杆上的水氣球，口水從嘴角流出來，還被鹿正康打了高光，水流效果的確巨真實。

蘇湘離大怒，掐住鹿正康的脖子一頓搖晃，「給我死！」

鹿正康：ε=ε=ε=（~￣▽￣）~溜了溜了。

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