第一百五十五章 一群怪物（1/2）
小李察餓著肚子就準備往外跑，還沒跑幾步就被吳邪拎了回來。
吳邪暗道小傢伙膽子這么小，今後怎麼上得了大場面，他們正好幫他練練膽。
張起靈的靈感很簡單，他覺得李察就可以來演。
這個故事大概講的是：夜幕降臨，一戶普通的三口之家，小男孩早早上床準備睡覺，他的爸爸推門進來跟兒子道晚安，並按照兒子的要求給他蓋好了被子。
這一切按部就班，沒什麼稀奇，如果配上合適的BGM，反而很溫馨。
但就當爸爸準備關門的時候，小男孩提醒爸爸要幫他檢查一下床下是否有什麼妖怪。
這也沒什麼奇怪，也許這正是父子倆每天都必須做的功課。
父親一如既往爬到地板上，朝著床下望去……
然後，嚇人的一幕來了，父親居然在床底下看到了又一個兒子！
更恐怖的是，床下的兒子開口說道：「爸爸，有人占了我的床。」但他的表情卻是笑著的，賊雞兒詭異。
這是一個開放式的結局，這個小短片到這裡就沒了，但足以讓人細思極恐，並且可以有無數的過度解讀。
「你這個創意真牛逼，但我也有一個牛逼的創意，你也聽聽。」
吳邪顧不上吃飯了，當即把他的點子說給了張起靈。
他的這個故事叫《古畫驚魂》，劇情是某戶人家，牆壁上掛滿了各種風格的畫作，其中一幅黑白畫作上有個站著房子前，長發垂肩的黑衣女子，只是那女子面無表情，甚至頗有些陰鬱幽怨，這令整幅畫的風格極其詭異恐怖。
就在這時，房間內突然傳來了巨大的聲響，女主人連忙走出來，結果發現走廊處的花盆被打碎。
她感到莫名其妙，正準備收拾的時候，意外發現那幅黑衣女子的畫作有些異樣，原本面對著畫面外的黑衣女子，此時竟然變成了側臉。
女主也算心大，她居然沒當回事，反而去收拾花盆。
等到女主人收拾好，準備返回房間時，走廊突然響起一陣急促的腳步聲，這下又把女主驚動了。
這一次，那幅畫作更加異樣，因為畫中的黑衣女子直接不見了。
這時她的房門突然關上，女主角嚇了一跳，轉頭看向動靜處，再回頭看向那副詭異的畫作時，竟發現黑衣女子又回到畫中，但卻是背對著她。
一般來說，正常人遇到這種事，第一反應肯定是尖叫一聲，撒腿就往外跑！
但這個女主角腦迴路不太一樣，她居然閉眼，遮住臉，移開手後，那畫作里的黑衣女子居然又變成側身，
這時女主開始了不停作死，她反覆重複閉眼，遮住臉，移開手的動作。
而那副畫作里的黑衣女子每次都會有變化，從側身轉為面對，從面對變成舉起手指向女主……
這個過程當然用氣氛和音效製造觀眾心理上的恐怖，同時還要將節奏拿捏好，在畫作和女主遮眼之間的每一次切換，都要將懸疑和緊張的氛圍進一步加重，而最後一次切換，需要做到出乎意料，讓人大吃一驚！
一般人肯定以為畫中的女鬼會在最後跑出來，這個倒也沒錯，但沒卻想到女主竟然被替換進去。
最後一個鏡頭，正是黑衣女鬼取代女主來到現實，女主的整個臉變得無比恐怖，整張臉從眼睛處開始向外擴散變化，這顯然是鬼上身了。
而女主角卻被替換到了畫中的房間裡，窗戶里多了一個五官扭曲，似乎正敲打窗戶的恐怖女人，原本站在別墅前的黑衣女人卻不見了。
「牛逼，你這個創意比我的更好。」
「不，你的更牛逼一點，一分鐘能講好一個恐怖故事，這才是真正了不起！」
「你們夠了！」李察表示自己忍不下去了，拿起勺子衝著兩人狠狠一比劃，冷聲道：「我也想出了一個點子，那就是馬上就會有個『無聊鬼』，天天拿這個勺子打你們，一直到打屎你們為止，我看你們還有沒有閒心再講鬼故事！」
小李察這番話本是氣話，但兩人的眼睛卻同時亮了起來。
一個專門用勺子打人的鬼？
牛逼了！這可真是賊雞兒恐怖！
「好想法，這個點子牛逼！」
「一個勺子殺人狂?厲害了！我怎麼沒想到這個點子呢?」
這兩人不知道又有了什麼新靈感，居然就這個「勺子鬼」熱烈討論起來。
「哐啷」一聲，小李察手上的勺子掉到了地上。
他這次忍無可忍了，今天就要搬家，正好方寒剛剛買了房子，他去師父家裡住，問題應該不大！
至於這兩個人，就讓他們在這裡整天討論鬼故事吧！
老實說，這兩人確實有點無聊，晚上不睡覺淨在那編鬼故事，好在白天多少干點正事。
吳邪的日文版《曾經》正在按部就班的製作，目前12首歌已經有10首完成了日文填詞，剩下的兩首準備用《愛情陷阱》和《夏日寒風》的日文版湊個整數。
這兩首歌在原本位面就是日文歌，吳邪連腦子都不用費，直接用大佬傳來的記憶恢復一下就完了。
張起靈的單曲專輯也在製作當中，吳邪從新入職的員工里挑出四個天賦不錯的年輕人，幫他成立了一個「起靈小組」，這樣張起靈也有了自己的一套班底。
他的單曲專輯就由這套班底協助完成，當然詞曲都是由他一手包辦，這四人只是幫他進行編曲，以及進行後期製作。
很多人都會把「作曲」和「編曲」弄混，或是當成一碼事，這是不對的。
作曲是指旋律的部份，即會出現「歌詞」的部份。
編曲是以整首歌為主.再加入其他樂器、混音、人聲、和唱等等。
簡單說，就是有了作曲才會有編曲，作曲者是給了骨架，而編曲者則是填充了血肉。
在現代音樂中，特別是流行音樂中，作曲和編曲往往是兩個人，因為很多作曲者只有對旋律的把握和靈感，而編曲者對於怎樣體現這個旋律有著更多的技巧。
本章未完，點選下一頁繼續閱讀。