第947章 司堂（2/2）

這個模式一進敲定。

短短半年之內，理宗府走出了三百多位國士，創立了近五百家工業化時代的新興企業。

覆蓋了輕工、重工、材料、原料……等等近千個領域。

同時。

國朝也在適度的開放包容和釋放領域權限。

除去軍工、民生……這些設計國朝命脈的領域之外，其他的都一步步的開放給了各種屬性的資本企業。

一時間，國朝上下興起了一股前所未有的創業潮，各種小公司層出不窮，而且都是依託工業化發展做上下游的產業布局。

工業化帶來的是什麼？

是生產力的直接起飛啊！

是對於國朝社稷的肉眼可見的極大推進啊。

以前的子民們還要穿草鞋，現在各種橡膠鞋物美價廉，各種新型的衣服面料不僅僅更加舒服了，還更加便宜了。

……

當然了。

國朝的發展進步快速，也同時對國朝內治產生了更多的挑戰。

以前的吏治體系太過於單一了，根本無法滿足當下的需求，所以這段時間趙元開一直都在重點完善制度的完整性。

內閣幾大部堂倒是沒什麼大的變化。

但下屬的司堂卻一而再的豐富擴充，職能進一步的細化，單單一個商部，就直屬了十三個司堂！

而且眼下看來，似乎還遠遠不夠。

不過這沒有關係。

國子監用了整整六年締造的四級學府制度，已經徹底走向了正軌。

三大聖府雖然高高在上，但真正為這個帝國輸送遠遠不斷人才的主力軍，還是那一百九十七所州立學院！

州立學院，在趙元開的眼中就是對立前世現代制度之中的高校大學。

六年時間，這些州立學院已經徹底初步完成了各自的授學體系，國子監在統籌全局的宏觀層面，也初步建成了一套大漢人才培育的理論教材體系。

直白來說，就是兩眼一抹黑的摸索時代過去了。

甚至。

州立學院已經從最初的不斷試錯階段，走向了全面發展，開始自主豐富國朝教育體系的階段了。

這個階段，最明顯的特徵就是各大精細領域的獨立學院的出現。

鋼鐵、化工、信息化……各種專業學院如雨後春筍。

……

但！

在這個發展的過程之中。

趙元開發現了一個頗為棘手的矛盾問題。

那就是在行業領域的日益分化的大勢之下，那些學子們對於武道的熱情是走低的。

四級學府制度之中，宗武一直都是基礎學科之一。

但到了學院階段，開始選擇專業領域的時候，就發現願意去選擇武道的學子是一屆比一屆少了，哪怕是他本身就天賦驚人。

趙元開曾經跟朱凌雪討論過這本後的潛在邏輯。

最後發現，這是一個發展的必然趨勢。

以前世人熱衷武道。

那是因為社會水平低下，修煉武道就能成為一方強者，不僅能在亂世之中保身，甚至還能出人頭地。