886 體系（2/2）

按理說，煉器教育應該是這樣子的，這樣才是該有的樣子。

但因為教育被壟斷在煉器協會手裡，而煉器協會本身又不對教育產出負責，於是，這種獨家的教育壟斷權，就成了權力，成了煉器協會內部拿來交易的籌碼。

而君山對此也沒有好辦法。

因為，要搞煉器教育，不是容易的事情。

君山現在有兩個比較迫切的項目，資源一直短缺，無法從政府層面進行投資，因而，沒辦法打破煉器協會的教育壟斷。

客觀的說，煉器協會之所以這麼厲害，那是因為別家都做不出煉器教育，搞不了他們這套相對完整的教育體系。

因為是獨家的，所以，特別的有話語權。

而這份獨家權力，投入的代價其實是非常大的。

除了煉器協會以外，誰也沒有這麼大量的資源投進來。

所以，煉器教育體系這個話題，不宜現在就深入討論，因為討論是沒有結果的，只會越討論越令人灰心喪氣，於是，陸晚說道：「煉器教育體系這個事情，今天就不繼續討論了。這事情來得也比較突然。文凱有意，我也有意，但是，大家都是成年人，都清楚，光是有想法，那是沒有用的，還得有實際的、靠譜的、可操作的方案。

我準備回去以後，細細的琢磨。

這裡面涉及的問題很多。

經費問題、如何招生的問題、體系建設問題等等。

覺得不想搞的，那就不用費腦筋。

覺得這事情不管有多難，都應該迎難而上的，那就多思考思考。

要想問題，想困難，但也要想到辦法、想對策。

等過些天，有意向參與運作此事的人，咱們可以再聚一聚，然後專門討論這個事情。」

陸晚的這番話，給討論畫上了一個休止符。

這是英明的。

因為現在也討論不清楚，大家也沒想明白。

需要留出時間來給大家慢慢消化。

有一點，陸晚是清楚的。

他知道，不管籌備煉器教育體系這事情有多困難，在場的人都不會輕易退縮，因為張文凱的話說動了他們——或早或晚都要搞。

如果聯盟這邊沒有這套體系，那麼，聯盟就沒有未來，在場的人也沒有未來。

因為未來的趨勢很明顯了。

合作！

更大規模的合作！

要完成建宇屋內的試煉競爭，那就要從組織構建方面擁有煉器協會那樣的能力，也必須讓煉器聯盟成為煉器協會那樣的龐然大物。

不管這條路有多難，這都是唯一的道路。

這也是陸晚想把事情押後的原因。

大家想明白了、消化了信息，那麼，意見和決心，自然也就統一了。

而現目前，還是適合做一些眼前的事情——比如拉攏君山的煉器師，再比如廣納人才等等。