729 天文學家（1/2）

儲物空間裡的地圖，跟大家熟悉的手機導航可不一樣，這種地圖可沒有GPS定位功能。意思是說，即便這就是星圖，就是虛空的地圖，但也沒有定位。

眾人看了半天，也不知道華界在什麼地方。

無法確定自己的位置，那就無法使用這個虛空地圖，甚至就連這個地圖描述的是不是華界附近的星域，這都無法確定。

畢竟，誰也不敢說這地圖就是附近的地圖。

因為無法確認這些，而現在誰也無法深入虛空，所以，陸辰就想辦法讓天文學家來進行確認。

天文學家常年觀測太空，知道的肯定比君山的幾位部長多。

這些年，地球雖然在修煉方面厚積薄發，但科技方面也沒有落下。修煉雖然好，但不適合所有人，而且對資源的消耗太大，再加上地球也不是人人適合修煉。另外，合理的運用科技力量，可以解決很多修煉不好解決的事情，可以解決很多修煉難以解決的事情。

因而，在很早以前，君山就定下了策略——修煉文明與科學文明並重。

當戰爭時期，因為短期利益，當權主政的都是修行者；但隨著局勢緩和，君山就有意扶持科學人才，讓科學人才也進入各個層次，以平衡修行者的影響。

這種兩條腿走路的方式，取得了很好的成果。

科技也再一次的獲得突破，天文學方面自然也有進展。

特別是君山得知虛空宇宙的事情以後，就更是對天文方面加大了投入，也收穫了一些成果。

君山那邊請天文院的專家過來，天文院的領導還以為君山要檢查成果，為了多要經費，他們準備充足，要在部長面前展示天文的價值，以便未來要索取經費。

不過，當他們到了君山以後，這才發現君山部長對他們的「成果」根本不感興趣，而是拿出用法力繪製的水晶球，水晶裡面有許許多多的星辰以及雲團等等。

這是……立體的宇宙星空？

天文專家都有點懵，不知道君山部長這是什麼意思，不由得面面相覷。

陸辰笑著道：「諸位專家，今日，君山就要考考你們，誰能告訴我，這是哪個地方的宇宙星空？繪製的是哪個區域。」

天文專家仔細一看，果然是宇宙星圖。

這利用水晶來製作宇宙星圖還真是細膩，看起來就極美。

不過，稍微一看，有專家就說了：「宇宙是個三維的立體空間，需要提供視角，而且宇宙的天體都在運動之中，這種靜態的模型反而會增加難度。」

陸辰：「視角，我們不能提供。這是考題，這種關鍵信息，需要你們自己尋找。不過，你們要動態模型也沒問題，只是水晶球里製作費勁，不如找電腦專家過來，我來詳細說明。」

陸辰以考校的方式，不是為了彰顯權威，主要是為了植入一個潛意識——這是有答案的，且是可以尋找答案的。

陸辰早就預測到，這個工作量不小，所以，不能說來路不明需要研究等等。

你說需要研究，專家就能拖拖拉拉往幾十上百年去研究。

研究嘛，誰能保證就一定有結果？

科學研究就是探索，探索要允許失敗嘛。

陸辰不想進入這套拖拖拉拉的研究慣性，因此，他說是考校。

考校嘛，自然就有答案，而且有答題時間。

領導考校，你敢不認真真趕緊作答？

專家要立體的，陸辰就給他們立體的，先用術法和語言做說明，讓天文學家用專業的方式紀錄，然後又去編程，用超級計算機來運行。

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