第三十九章 刺激天賦（2/2）

對於這個提議，黃明哲思考了一會：「夢幻電影和夢幻動漫，我們主要改編科幻之家的小說為主，不用其他的電影動漫；

夢幻視頻和夢幻直播，我們要避免一些泥沙俱下的情況，可以允許用戶上傳視頻和直播，但是我們主打社科人文，要遏制反社會、色情、低俗和不良風氣的內容。」

張漢青一一記下來，儘管這樣做會損失一部分觀眾，但是有些事情還是保留底線比較好，這不僅僅是在保護思維網，也是黃明哲做人的底線。

早餐後倆人便急匆匆返回公司。

黃明哲重新安排了一下自己的日常生活。

上午繼續數學物理這些知識的學習和研究工作，下午在電腦上面編寫計算材料的規律模型，晚上處理公司事務以及真理數學研究所的事情、另外抽空和魏風討論等離子體湍流模型。

一整天工作下來，他只有六個小時的睡眠時間，幸好學習系統可以強制大腦進入深度睡眠，這才沒有影響黃明哲的身體和精神。

他回來的第三天。

叔一大早將堂弟黃明禮、堂妹黃小玲帶過來。

「哥。」黃明禮大大咧咧的打招呼著，人生往往是那麼的奇妙，黃明禮的性格和名字截然相反，而且樣子也不像彬彬有禮，反而有點浪子的氣質。

「明哲哥。」黃小玲倒是有些生怯怯。

「叔，就讓倆人在這住一段時間，我看看。」黃明哲轉過頭微笑著和叔說道。

「那就麻煩你了，如果明禮不聽話，直接抽，不用跟他客氣。」說完叔還瞄了一眼黃明禮，黃明禮確實有些害怕自己父親，眼神飄忽不定向窗外。

叔離開之後，黃明禮立馬鬧騰起來，而黃小玲則在沙發上坐立不安起來。

黃明哲搖了搖頭：「胖嬸，切一些水果給倆人。」

廚房傳來清洗水果的水聲。

黃明哲和兄妹倆閒聊著，然後又讓倆人看各種各樣的文章、圖片、視頻，他在一旁默默觀察著倆人的變化。

要測試一個人的天賦，可以採用類似於標誌物刺激，一旦天賦被刺激到，會有一些奇特的變化，這是一種說不清道不明的變化。

黃明哲連續一個多星期，都在默默的觀察黃明禮、黃小玲兄妹倆。

才初步確定了倆人的天賦，黃明禮多動、反應靈敏，偏向於機械工程師天賦；而黃小玲性格溫和、喜歡安靜，偏向於哲學和文學方向。

不過天賦不代表就可以直接發展該天賦，有些人的天賦非常平均，平均往往代表平庸。

黃明哲根據倆人的天賦和性格，制定了兩份詳細的學習計劃，一步步的引導倆人的天賦被激發出來。

一個人的學習欲望，其實和成就感有非常大的關係，要激發學習欲望，最好讓學習者在成功—失敗—學習—成功—失敗—再學習這樣一個循環之中。

成功可以刺激成就感，成就感會引發學習欲望，而一些小失敗會刺激學習者征服欲，前提是這個失敗要控制好，否則可能導致學習者產生挫敗感，嚴重可能會引發厭學。

而暫時的失敗被攻克之後，學習者就會獲得更多的成就感。

這樣一步步循環引導，可以讓學習者陷入一種欲罷不能的感覺，進而培養出求知慾和學習習慣，另外可以積累龐大的知識。

黃明哲調整幾次學習計劃之後，黃明禮在數理化方面的學習效率非常提升著，同樣黃小玲在文科內容上也學習得非常快。

顯然他已經成功激發兄妹倆的學習熱情，接下來只要繼續鞏固，按部就班的學習下去，倆人會變成一個妥妥的學霸。