第四三二章.破繭之蝶（2/2）

那樣還不如直接捏著照相機把北義塾拍一張下來實用，而且那也太敷衍了。

東野司想著，指尖也下意識的敲擊著桌面。

沒有打擾其他考生，而是正兒八經在思考自己應該怎麼畫一幅不錯的畫出來。

首先是北義塾。

北義塾是個載體。

北義塾，也就是學校，學校是什麼地方呢？

教書育人...學生揮霍青春，奮鬥的地方。

同樣，也要抓住臨近畢業的學生心理。

高中正是人生路上的十字路口，日本向來有社會體驗一詞...可想而知他們對高中這個階段還是挺看重的。

想到這裡，東野司乾脆就捏著試捲紙背面空白的地方，用鉛筆下意識地畫了起來。

這換作其他學生肯定是不敢這麼幹的。

但東野司不同。

他只是過來體驗體驗考試的感覺...至於分數。

那確實與他無關。

就算拿了零蛋他也沒有任何心理負擔。

畢竟兩世下來的功夫，臉皮還是練得很不錯的。

就這樣他邊想邊畫，時不時還抬起頭看兩眼周圍的學生。

他心裏面有了個想法。

首先，日本的第一次高考雖然是在一月份，但高三的學生畢業卻是在三月份...換而言之也就是櫻花綻放的時期...

這個畢業日期以及櫻花這個意像是可以使用的。

且在日本，畢業的書面語其實是『卒業』，也就是結束了學業的意思。

而這個卒業...

東野司手腕帶動著鉛筆，輕輕地在試捲紙後面寫出了這兩個大字。

要說日本畢業季的春天有什麼...

東野司想到了櫻花，自然也想到了冰封一季的春蠶。

是的...

這個意像很不錯。

很能代表學生...

破繭成蝶的過程，正好就是從北義塾畢業的過程...

這麼想著。

東野司鉛筆再度划過，卒業兩個字中的『卒』字那一點向上歪歪扭扭牽扯出來了一條長長的蠶絲...

纏絲相互縈繞，在東野司的筆下，畫出來了一個圓潤的蠶蛹。

蠶蛹代表著北義塾這個學校。

「這裡要怎麼處理呢...？」

東野司一開始是想著畫出破繭成蝶的過程...周圍再加以櫻花點綴。

但這樣未免也太沒有創意了。

雖然只是留在學校的作品，但東野司也沒有到這種馬虎糊弄的地步。

他把這個沒有新意的想法拋諸腦後，開始繼續聯想...

想像一下，蝴蝶破開蠶蛹飛向天空的姿態...周圍櫻花紛飛的場景...

櫻花紛飛...

破繭之蝶...

「我懂了。」

東野司重新拽起鉛筆。

這一次他沒有猶豫，唰唰唰地繼續畫了下去。

畫面上，蠶蛹早已經破開。

但出乎人意料的是，空蕩蕩的蠶蛹裡面什麼都沒有。

那麼蝴蝶呢？

只看著這空蕩蕩的蠶蛹就已經明白，它估計早就已經破繭離去了。

若是意境到這裡...那也還算不錯。

可這就沒有表現出三月卒業祭的感覺。

所以東野司的筆尖沒有停下，在蠶蛹之上的天空，添上了隨風飛舞的粉白櫻花。

細細碎碎飄落的櫻花...看上去很是美麗...

一朵、兩朵...

這些花瓣的形狀，看上去就仿佛是在空中翩翩飛舞的粉底白面的蝴蝶一般。

是的。

這就是東野司的想法。

櫻花飛舞的姿態如同蝴蝶一般。

蝴蝶在風中翩翩飛起的模樣也像是櫻花一樣。

整幅畫在東野司的筆下，就好像是花場中的櫻花四散，又好像是破繭之蝶在風中飛舞。

破繭之蝶破開了束縛著自身的『繭』。

也如三月櫻花一般，脫離了父母、高中學校這顆樹。

『櫻花』向廣闊的天空飛舞而去...漸漸的就只能看見白底...

奔赴向天空，其實也就相當於踏入了社會。

這些寓意都很不錯，也很美好。

東野司看著手中已經大變模樣的試卷，心裡十分滿意。

這隻算是草稿，但最後的成稿質量...東野司覺得應該是不會讓他失望的。

他放下手中的鉛筆，又看了一眼時間。

這門課是考國語，給了六十分鐘的時間。

這與東野司進入狀態，到現在想好成稿的時間恰恰剛好...距離交卷就只有最後的五分鐘了。

但是...交卷...

東野司沉吟著看了一眼手裡已經被自己畫了各種各樣東西的試卷，心想這玩意兒監考老師估計都不會收下。

本著尊重他人的意思，東野司還是拿著試捲走上前去，將事情的經過小聲為那個男性教師解釋了一遍。

或許是吉峰隆一之前就打過招呼吧。

那個男老師沒有多生氣，反而還笑著要收下東野司的試卷。

他想收下東野司試卷的想法其實還挺簡單的。

雖然試卷上面的畫可能只是東野司信手塗鴉，但那也勉強算是東野司的親筆畫嘛。

既然這樣，那就有收藏價值。

指不定以後東野司再成名了，他還能指著這張試卷對自己的兒子吹牛說這是東野司的親筆畫作品。

東野司自然不理解這位男教師的清奇思維。

既然人家想要，東野司也沒有推辭，很乾脆地就將手裡的試卷交給了對方。

這樣國語考試就算是勉強糊弄過關了。

但東野司也知道自己現如今學力有限，留在這裡再體驗考試也是浪費時間——主要是自取其辱。

看著周圍的人都刷刷刷的做題，自己在那兒發呆...這只是想一想就覺得不太好。

於是他乾脆就給吉峰隆一打了個電話，表示自己已經有想法了，想去北義塾美術部試試手。

那邊的吉峰隆一也沒猶豫，乾脆地表示沒問題，想怎麼用美術部就怎麼用美術部。

但有一天他也沒忘記告訴東野司。

現在的美術部還在使用中...讓他最好能和崗野良子老師打一聲招呼再過去。

「崗野良子老師啊...」

聽見這個名字，東野司也忍不住笑著點點頭。

又是個熟人啊。

也不知道她最近教那些新生教得怎麼樣了。