第一百三十二章 新任務來了（2/2）

「人手的話你隨便挑，最好挑希爾等人，他們去過那裡兩次了，熟悉一點，至於魔印樁的話，優先供給據點的建設，我會分配給你們兩副夠大的魔印圈。

大概先建設出夠五十人生活的規模就行，儘量爭取早日完成任務。」

如果後續人手需要增加，可以再擴建，目前的話為了完成任務，先建造一個中規中矩的規模即可。

反正諾丁村現在人手大量不足，建成後能不能分派五十個人去那裡都是問題。

而且，弗洛葛的晉升，必須得吃水惡魔，哪怕傑施恩離開了安息湖，亞瑟也打算時常讓他帶弗洛葛去吃吃水惡魔，建立一個據點的話，傑施恩也不會那麼孤獨。

魔印圈依舊是稀缺品，哪怕小洛莉和梅麗每天都在努力趕工，但是依舊無法滿足全村的需要。

鐵礦場的人需要，琉森堡的人需要，接送繆芙鎮的人需要，現在建設安息湖據點的人也需要。

他們現在只拿得出一副成品的魔印圈，所以先讓格倫帶著一部分魔印樁和人手先行一步。

而亞瑟和小洛莉以及梅麗則是加班加點地趕製魔印圈。

現在能畫普通魔印，也就是能製作魔印樁的人，已經增加到了二十八個，但能畫出翻轉魔印的人，還一個都沒有。

哪怕把方法講出來了，但要掌握這麼複雜的線條信息，還是需要一定天賦的。對比之下，亞瑟才發現小洛莉的魔印天賦，簡直可用妖孽二字來形容。

那二十八人雖然不會畫翻轉魔印，但他們也讓魔印樁的供給不再那麼緊缺。

等繆芙鎮的所有人轉移過來之後，亞瑟打算同樣抽取一批適齡且有天賦的人來學習魔印。

這也是他令繆芙鎮的人越來越信服的原因。

亞瑟開創了一種他們從未見識過的大班教學模式。以往，他們想要學習相應的技術，必須要拜在某位掌握該技術的人門下。

他們必須以學徒的身份幫忙做事，一邊幹活一邊學習知識。

但是亞瑟大人創造了一種叫做教室，黑板之類的東西。人們在一間大屋子裡面，坐在一些造型奇特的座椅後，聽講台上的老師講課。

這個主講老師，自然是老沃爾頓，學徒的專職任務就是學習魔印。

這就是亞瑟的教育改革。

魔印教室是在亞瑟規劃好諾丁村新房布局之後才修建起來的。

因為他很早就在諾丁村推行這種大班教學的方式了，所以教室，黑板，課桌等等新奇的東西出來後，諾丁村的人們並沒有感覺到很奇怪。

魔印教室長八米，寬五米，建在離村口不遠的地方，比較靠近亞瑟規劃的中心狩獵場，到各屯的距離都差不多。

不過沒有建造通道，畢竟晚上他們又不需要去那裡，何必浪費魔印樁。

十三歲以下的兒童，必須要參加學習。

十三歲至十八歲的，則根據亞瑟的挑選，身體素質差的就去學習魔印，身體素質好的，就激活騎士之力，然後參加守夜人預備役的訓練。

但同樣，他們也要學習魔印。

只是和專門學習魔印的人有些區別，他們的學習時間會少一點。

也正是亞瑟這種讓所有孩子都學習魔印的行為，原繆芙鎮的人才對亞瑟整天安排他們幹活沒有意見。

以往，魔印都是掌握在魔印師手裡，哪怕偉大如繆芙·科斯特這種庇護者，都沒有把魔印知識分享給所有人。

只要學會了魔印的刻畫，他們的孩子將來就不再擔心生存問題，而且，聽說連翻轉魔印這種知識，亞瑟大人都會允許他們的孩子學習。

那可是可攜式魔印圈的製作方法啊！相比起來，自己辛苦點幹些重活累活，又算什麼呢？

他們盡皆慶幸自己遷移來了諾丁村。